Conversas Com Estudantes Barcelona 2008

inúmeras questões da pesquisa. Aos alunos que participaram desta pesquisa por meio de entrevistas concedidas e discussões realizadas a partir de seus trabalhos. Aos professores que também fizeram parte da pesquisa por meio de entrevistas realizadas e conversas. A toda minha família, em especial, aos meus irmãos e sobrinhos pela paciência e apoio nos muitos momentos difíceis. A querida amiga Profª. Drª. Rosane Pires Batista, pela revisão e especial atenção dada ao presente trabalho. Ao…

uma só jornada), utilizando-o em diversos hospitais públicos e privados de vários países latino-americanos. Ana Teberosky desenvolveu em Barcelona pesquisas na área de linguagem junto ao Instituto Municipal de Investigações Psicológicas Aplicadas à Educação (IMIPAE) e ao Instituto Municipal de Educação (IME), é doutora em psicologia pela Universidade de Barcelona, atualmente é professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação dessa instituição, foi juntamente com Emilia…

propiciar uma formação humana e integral em que a formação profissionalizante não tenha uma finalidade em si, nem seja orientada pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (FRIGOTTO; CIAVATA; RAMOS, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional…

sentido de perito. A prática reflexiva é uma potencial situação de aprendizagem pois permite que através desta o sujeito se torne sabedor daquilo que faz e de como o faz. A reflexão sobre as práticas tem como objetivos aumentar a confiança de cada estudante/profissional no seu desempenho; melhorar a aptidão para fazer certo à primeira vez ou da próxima vez (ZEICHNER, 1993). Ao Enfermeiro Especialista compete mobilizar a informação científica, técnica, e relacional baseada na prática. Por…

Telma Pileggi Vinha e Luciene Regina Paulino Tognetta, discorrem sobre “As regras e o ambiente sociomoral da sala de aula”, apontando que nas escolas que estimulam a elaboração de regras em conjunto com os alunos e alunas, por meio de rodas de conversas ou de assembléias, muitas vezes, por trás desses mecanismos são legitimadas práticas ainda autoritárias. Maristela Angotti em “paradigmas e perspectivas para a formação docente nas etapas iniciais da educação básica: inflexões”,…

gênero textual. Então ao nos comunicarmos de forma oral ou escrita utilizamo-nos de certos gêneros. Quando você pede informações, conta uma piada, escreve um bilhete, conversa com um amigo na rua ou em um bar você o faz por meio de certos gêneros orais ou escritos, tais como: pedido de informações, piadas, bate-papo, conversa informal, bilhete, etc. Os gêneros escritos são mais complexos por exigirem um domínio maior de vários fatores que intervêm na escrita de um texto. Porém,…

melhora na média mundial. Os cinco melhores: 01. Coreia do Sul 02. Japão 03. Cingapura 04. Hong Kong 05. Finlândia Os cinco piores: 36. Colômbia 37. Argentina 38. Brasil 39. México 40. Indonésia Em 2012, o desempenho dos estudantes brasileiros em leitura piorou em relação a 2009. De acordo com dados do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), o país somou 410 pontos em leitura, dois a menos do que a sua pontuação na última avaliação e 86 pontos…

diálogo intercultural, exposta no Livro Branco sobre o Diálogo Intercultural, adoptado em Maio de 2008. Os media podem dar um contributo crucial para a sensibilização da opinião pública sobre o diálogo intercultural e a discriminação, assim como ajudar a fomentar o debate público para melhorar a compreensão mútua entre as diferentes comunidades. A campanha, que já foi lançada em cidades como Barcelona, Paris, Madrid, Milão e Roma e irá continuar a decorrer durante todo o ano de 2009…

amadureceu e evoluiu. Legendas que, de início, não possuíam qualquer 19 padronização, agora seguem padrões similares aos estabelecidos por empresas de legendagem de maior porte. O legender tem geralmente entre 15 e 30 anos de idade, é em sua maioria, estudante do Ensino Médio ou de Curso Superior. O interesse pela legendagem vem do desejo de aperfeiçoar o conhecimento do inglês e ajudar outros fãs de séries a terem legendas para que possam assistir suas séries favoritas. São poucos os…

Introdução Nós contamos histórias e nós nos tornamos as histórias que nós contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que