Controvérsias Piaget Vygotsky

Lana de Souza Cavalcanti COTIDIANO, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE CONCEITOS: UMA CONTRIBUIÇÃO DE VYGOTSKY AO ENSINO DE GEOGRAFIA LANA DE SOUZA CAVALCANTI* RESUMO: Este texto faz uma síntese da teoria vygotskyana sobre o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, destacando alguns conceitos dessa teoria, tais como internalização, mediação semiótica, Zona de Desenvolvimento Proximal, conceitos cotidianos e conceitos científicos, que são especialmente…

crianças pequenas, que dê conta de firmar a identidade educacional da creche. Porém pesa sobre ela uma série de ambigüidades que acabam gerando mais recuos do que avanços. Estas ambigüidades dizem respeito a própria concepção do que é educação. A controvérsia é antiga e parece oscilar entre dois pólos muito distintos: a influência da criação da educação estruturada ou o predomínio da natureza infantil, preservada o máximo possível dessa influência. Sabe-se também que a prática…

atribuído à existência da escola. Em 1980, com a redemocratização do país e com algumas mudanças no caráter da Inspeção Escolar. Pode-se repensar a organização da Educação Nacional, a função do Inspetor Escolar foi motivo de inúmeros debates e controvérsias. Entretanto, passou-se a existir uma vontade política de se modificar o caráter fiscalizador e controlador da Inspeção Escolar.(BARBOSA,2008, ) A educação, bem como o Perfil do Inspetor Escolar sofreram transformações…

Surgem assim, uma aparente controvérsia que, no desejo de acelerar o ensino, pode chegar a contrapor jogo e aprendizado (DUAHALDE & CUBERES, 1998: p. 151). O jogo é assim, mais um instrumento de aprendizagem e não uma metodologia que realiza a aprendizagem, ou seja, não há a clareza de que, o jogo efetua o processo de aprendizagem e não apenas contribui com ela. Esta dúvida tenha sido a causa da utilização equivocada deste. Justificando esta constatação, para Piaget o…

cognitivista construtivista (Piaget) entende a aquisição da linguagem como dependente do desenvolvimento da inteligência da criança. Sob esse ponto de vista, a linguagem surge quando a criança desenvolve a função simbólica. É necessária a mediação do outro entre a criança e o mundo (Scarpa, 2003), porém a criança não espera passivamente o conhecimento, mas constrói tal conhecimento a partir das relações estabelecidas através dessa mediação. A visão interacionista social (Vygotsky)…

.................................. 14 1.2– Avaliação no processo de aprendizagem ........................................... 30 Capítulo ΙΙ - Teóricos e suas metodologias e contribuições para o processo de construção do conhecimento 2.1 – Jean Piaget: Epistemologia Genética.................................................. 37 2.1.1 – A explicação biológica do conhecimento............................... 38 2.2 – Avaliação escolar: uma perspectiva vygotskyana............................... 43 2

abordagem a aprendizagem é em função da interacção da pessoa com outras pessoas, sendo irrelevante condições biológicas.O ser humano nasce como uma 'tábula rasa', sendo moldado pelo contato com a sociedade. 4 O processo de aprendizagem na abordagem de Vygotsky[editar] O ponto de partida desta análise é a concepção vygotskyana de que o pensamento verbal não é uma forma de comportamento natural e inata, mas é determinado por um processo histórico-cultural e tem propriedades e leis…

quando relata sobre a evolução da escrita infantil. De acordo com Emília Ferreiro a aprendizagem é a construção do sistema de representação, e seus estudos demonstram que as crianças formulam hipóteses a respeito da leitura e da escrita. Fala também de Piaget, vygottsky, que relatam em seus estudos que a questão da leitura e da escrita nas classes de alfabetização é um fator de aprendizagem e de construção da criança. Na página 7 a autora relata que Vygostsky (1985), define a zona de…

como investir seus recursos de tempo, energia, talento, dinheiro e apoio social. 5)O desenvolvimento revela a plasticidade (capacidades podem ser aperfeiçoadas). 6) O desenvolvimento é influenciado pelo contexto histórico e cultural. Grande controvérsia se instalou sobre o papel ativo ou passivo das pessoas no desenvolvimento. O filósofo inglês Jonh Locke sustentava que a criança pequena é uma tábua rasa onde a sociedade se inscreve. Por outro lado, o filósofo francês Jean Jacques…

pais tal expressão: “Eu não sabia”. Jean Piaget tinha uma visão organísmica das crianças, considerando-as seres ativos em crescimento, sua teoria abrangente fala sobre o desenvolvimento cognitivo, tendo como início a capacidade inata da criança de se adaptar ao ambiente. Para Piaget “[...] uma criança não é um adulto em miniatura, assim como a sua mente não é a mente de um adulto em escala menor”. (apud Vygostsky, 1999, p.12). Com base na teoria de Piaget, tornou-se interessante…