Conteúdos Programáticos De Historia 5 Ano

conformidade com a Resolução nº. 025/2011, da Câmara de Ensino de Graduação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão torna público as condições de seleção e oferecimento de 251 (duzentas e cinquenta e uma) vagas para ingresso em seus cursos de graduação no ano letivo de 2012, constantes do Quadro Anexo, nas modalidades: Transferência de Curso (Reopção), Transferência Facultativa e Portador de Diploma de Nível Superior. 1 - DA DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS E NÚMERO DE VAGAS 1.1 - O número de…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.1, pp.92-99, Março a Setembro de 2011 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: OS DESAFÍOS PARA O CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO ENSINO BÁSICO BRASILEIRO Dougllas Pierre J. da S. Lopes1 RESUMO: Como educador/pesquisador em História da corrente historiográfica mais conhecida como Nova História Cultural, tenho observado que os estudos sobre cultura e diversidade cultural estão cada vez mais em evidência nos trabalhos acadêmicos no…

HISTÓRIA: METODOLOGIA DO ENSINO PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL VÂNIA MARIA SIMÃO PROFESSORA RESPONSÁVEL: Cleuza Santinon do Amaral AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA NÍVEL DE ENSINO: 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL TEMPO DE DESENVOLVIMENTO: 90 MINUTOS – Com a finalidade da explicação para a concretização do estudo da matéria. TEMA: “HISTÓRIA E O…

GONÇALVES. COORDENADORA PEDAGÓGICA: ADRIANA LIMA. PROFESSORA: ELAINE DE OLIVEIRA MATÉRIA: HISTÓRIA CHS- 3 aulas / CHT- 120 aulas Anápolis, fevereiro de 2014. 6º ANO – MATUTINO. PLANEJAMENTO ANUAL JUSTIFICATIVA: O ensino de História procura ajustar o aluno ao cumprimento de seus deveres patrióticos privilegiando noções e conceitos básicos ao mesmo tempo propor atividades dos conteúdos vividos pelos alunos ressaltando as dimensões da vida humana que constituem enfoque…

PLANO DE CURSO RELAÇÕES INTERNACIONAIS DISCIPLINA Nº DE CRÉDITOS CARGA HORÁRIA ANO/SEMESTRE CIÊNCIA POLÍTICA 04 72 2014.1 PROFESSOR RESPONSÁVEL TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO SUSAN LEWIS DOUTORA 1. OBJETIVOS: Propiciar o entendimento do pensamento político moderno e contemporâneo, observando, para tanto, as principais abordagens políticas formuladas historicamente e suas influências sobre o desenvolvimento do Estado. 2. EMENTA: Compreender conceitos…

Sumário Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 CAPÍTULO 1: MODELAGEM MATEMÁTICA 5 1.1. Introdução 5 1.2. Modelagem Matemática 6 1.2.1. Interação 6 1.2.2. Matematização 6 1.2.3. Modelo Matemático 6 1.3. Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem. 7 1.4. Detalhamento das etapas 7 1.4.1. Interação 7 1.4.2. Matematização 7 1.4.3. Modelo matemático 8 1.5. Como se faz modelagem matemática em sala de aula? 8 1.6. Considerações finais 10 CAPÍTULO 2: A ESTRUTURA DA CORDA DO…

HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UMA REFLEXÃO ACERCA DE SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA Francisco José Soares da Fonseca (Aluno do 5º semestre de Pedagogia da Faculdade Ateneu) RESUMO Este trabalho tem como finalidade apresentar a importância e a utilização da ferramenta História em Quadrinhos (HQ) no contexto escolar enquanto recurso didático facilitador no processo de ensino-aprendizagem da disciplina Língua Portuguesa. Para

................. 5 4. Organização Curricular....................................................................................................................... 5 4.1. Matriz Curricular............................................................................................................................. 5 4.2. Prática Profissional ........................................................................................................................ 5 4.3. …

Branco (Uruguai) e o Colégio Estadual Carlos Alberto Ribas, de Jaguarão (Brasil). Como matérias relevantes para a cultura, foram tomadas a História e a Literatura, sendo analisadas as seguintes séries: 1º a 3º ano do ensino médio da instituição brasileira e 4º a 6º ano da Educação Básica Superior da instituição uruguaia, por serem esses os últimos 3 anos de ensino antes da possível entrada na universidade. Ou seja, é a última etapa de formação antes da escolha vocacional do aluno.…

|PLANO DE ENSINO - ANO 2009-1 | |1 - IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA | |DISCIPLINA: GEOMETRIA DESCRITIVA APLICADA À ARQUITETURA I | |TERMO: 1º PERÍODO (noturno)