Conteúdos Das Propostas Pedagógicas Capitalista E Marxista

um cidadão mais consciente de si mesmo e da realidade que os cerca. No caso da filosofia da educação, trata-se de trazer a reflexão filosófica para o âmbito das teorias e práticas pedagógicas. 1° Capítulo Trata-se de uma introdução e de uma contextualização do pensamento filosófico no Ocidente. 2° Capítulo Proposta da filosofia naturalista para a educação com ênfase nas ideias de Jean-Jacques Rousseau, filósofo suíço que viveu na França no séc. XVIII. 3° Capítulo Filosofia…

comoaceitação e apoio, possibilitando assim o sucesso dos objetivos educativos.Palavras-chave: afetividade, aprendizagem, relações interpessoais, desenvolvimento.1 INTRODUÇÃO“As escolas deveriam entender mais de seres humanos ede amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elastêm contribuído em demasia para a construção deneuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, defantasias, de símbolos e de dores”.Cláudio SaltiniA criança deseja e necessita ser amada, aceita, acolhida e…

Geografia. Delineada no recém-criado Estado Alemão, à Geografia Escolar coube um papel ideológico de dissimulação, de ocultação da realidade. Um discurso classista com objetivos políticos, militares e econômicos bem definidos, travestido de prática pedagógica. Seu objetivo maior era impedir que as massas – a futura força de trabalho, encenada pelos alunos – tivessem acesso a informações – e a Geografia está repleta destas – as contribuíssem para um processo de emancipação do sistema…

2014.1 Atividades a serem desenvolvidas: 1) Leitura dos textos indicados: a) Capítulo 1 do livro “Escola e Democracia” de Dermeval Saviani (pgs 3 - 32); b) Slides didáticos elaborados pela professora c) Quadro síntese das tendências pedagógicas fornecidos pela professora. Com base nos textos indicados, responda as seguintes questões: a) Qual contribuição e limites das teorias crítico-reprodutivistas para entender a escola na atualidade? As Teorias…

UFBA . 2 Educadora, Pedagoga, Especialista em Educação Sexual, pós-graduanda em Ensino Superior e Docência no Contexto do Semi-Árido, membro da equipe pedagógica do Instituto Regional da Pequena Agropecuária Apropriada - IRPAA. 3 Educadora, Pedagoga, pós-graduanda em Ensino Superior e Docência no Contexto do Semi-Árido, membro da equipe pedagógica do Instituto Regional da Pequena Agropecuária Apropriada- IRPAA e da Secretaria Executiva da Rede de Educação do Semi-Árido Brasileiro- RESAB.…

ultrapassar a análise do Serviço Social em si mesmo para situá-lo no contexto de relações mais amplas que constituem a sociedade capitalista, particularmente, no âmbito das respostas que esta sociedade e o Estado constroem, frente à questão social. Um conceito fundamental para a compreensão da profissão na sociedade capitalista é o da reprodução social que, na tradição marxista, refere-se ao modo como são produzidas e reproduzidas as relações sociais nesta sociedade. Nesta perspectiva,…

manipular as massas. O cinema educativo vai surgir com forte influência na educação, cujo principal objetivo será a divulgação da nova ideologia nas salas de aula. Esse objetivo vai se modificando com o passar do tempo até absorver a mentalidade capitalista de mercado e, a partir da história das mentalidades, que traz uma abertura para a interdisciplinaridade e para a fragmentação da história. Isso vai possibilitar ao cinema, hoje, abordar temas variados, dando ênfase a aspectos…

apresenta uma breve reflexão sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade de proposta contra-hegemônica ao projeto educacional neoconservador e neoliberal que as caracterizam. O foco dessa discussão está nos programas de aceleração da aprendizagem que segundo a perspectiva de análise adotada contribui, cada vez mais,…

crítica da educação, na qual o ato de estudar “requer, de quem a ele se dedica, que assuma o papel de sujeito desse ato” (GADOTTI, p.29, 2001), indo contra a chamada educação bancária, na qual o que é pedido ao educando “não é a compreensão dos conteúdos, mas sua memorização” (GADOTTI, p.28, 2001). No segundo capítulo, Moacir Gadotti, ao falar sobre as idéias de Freire a cerca da alfabetização, destaca que é preciso considerar o contexto em que as mesmas surgiram. Paulo vivia no…

socialização da política Neste trabalho, pretendemos, em primeiro lugar, enfatizar a significativa contribuição do filósofo e militante comunista italiano Antonio Gramsci para o pensamento político, acompanhando uma tendência percebida entre os chamados “marxistas ocidentais”, após o período da Primeira Guerra Mundial, quando, então, as análises produzidas no campo do materialismo histórico passaram a se dedicar mais ao estudo das superestruturas. Além de Gramsci, podem ser citados…