Conteúdos Das Propostas Pedagógicas Capitalista E Marxista

APROXIMAÇÕES HISTÓRICAS E TEÓRICAS COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA PROPOSTA METODOLÓGICA MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria…

populares (do povo) e dos eruditos (da escola). Nesse capitulo, Freire disserta que educar exige rigorosidade metódica. Isso não significa rigor no sentido de uma educação autoritária como proposta por Durkheim, mas sim possuir um método didático que possua uma práxis pedagógica, o educador deve possuir uma prática pedagógica que instigue o educando a idéia critica em processo dialético entre o concreto e abstrato. Isso significa que a rigorosidade de método tem a finalidade de criar…

competências do currículo desenvolvendo métodos para atingi-los. Em 1949, Tyler rearfimando a concepção tradicional de Bobbitt, para ele, a escola deveria lançar os objetivos tal como formas de atingi-los e avaliar se educandos conseguiram atingir as metas propostas. Ainda sendo um marco na história do currículo, Bobbitt iria concorrer com a concepção progressista de John Dewey, que antes de Bobbitt, Já defendia uma educação para democracia, onde o interesse e as experiências dos alunos…

estava claramente voltado para a economia, sua palavra –chave era “ eficiência”, o sistema educacional deveria ser tão eficiente quanto qualquer outra empresa econômica. A aração e influência de Bobbitt devem-se provavelmente ao fato de que sua proposta pareia permitir à educação tornar-se cientifica, não havia por que discutir abstratamente as finalidades últimas da educação: elas estavam dadas pela própria vida ocupacional adulta, tudo o que era preciso fazer era pesquisar e…

escrito não é apenas comparar a interpretação althusseriana com os escritos de Karl Marx e do marxismo, retirando, assim, as consequências da fidelidade ou não do Filósofo Franco-Argelino junto aos escritos de Karl Marx. Os autores da tradição marxista estão presentes, porém impõemse os escritos de Louis Althusser como fonte principal de um escrutínio crítico que visa relacionar o Estado, a Política e, principalmente, a compreensão da Educação. Apesar do objetivo principal deste…

daqueles que exercem a sua pratica. Palavras Chaves: Trabalho; Serviço Social; Função Pedagógica Nossa compreensão se fundamenta no conceito de que a prática profissional do assistente social se desenvolve no contexto das relações sociais, buscando a sua compreensão se faz necessário fazer uma breve análise sobre o sistema de produção e reprodução da vida em sociedade. O processo de trabalho na sociedade capitalista se consolida a partir do desenvolvimento de métodos de exploração…

(do povo) e dos eruditos (da escola). Nesse capitulo, Freire disserta que educar exige rigorosidade metódica. Isso não significa rigor no sentido de uma educação autoritária como proposta por Durkheim, mas sim possuir um método didático que possua uma práxis pedagógica, o educador deve possuir uma prática pedagógica que instigue o educando a idéia critica em processo dialético entre o concreto e abstrato. Isso significa que a rigorosidade de método tem a finalidade de criar uma…

objetivo deste estudo foi o de contribuir com a construção coletiva da pedagogia históricocrítica no âmbito da Educação Física, delineando um mapeamento da produção acadêmica da área que se apropriou de forma explícita ou implícita desta teoria pedagógica. Este foi um trabalho teórico fundado no método histórico-dialético, que utilizou da técnica de pesquisa bibliográfica considerando como fonte principal a produção acadêmica vinculada no período de 1984 a 2012 nos periódicos: Revista Brasileira

nova centralidade no conjunto das instituições sociais, como produtor e distribuidor de conhecimento. A compreensão do desenvolvimento da Sociologia da Educação, como ciência e disciplina, perpassa pelas influências das teorias funcionalistas e marxistas como uma aprendizagem critica e reflexiva. Tornando os alunos capazes de perceberem os valores que tornam a sociedade mais justa. De um lado, a manutenção do poder das classes dominantes e, de outro, da crítica a estes modelos…

incentivaram e, de alguma forma, contribuíram para a elaboração deste trabalho. [...] a curto prazo o principal embate no terreno do Serviço Social terá conteúdo nitidamente ídeo-político,mas embutido de polêmica teórico-epistemológica e operativa...esse enfretamento pode ser exitoso se aqueles que se contrapõem ao conservadorismo e à maré-montante pós-moderna, na defesa conseqüente da direção…