Contextualização Da Coordenação Pedagógica

| | | | | | | |Coordenação de Integração de Políticas de Educação a Distância – CIPEAD| | CURSO DE EXTENSÃO MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO – 2010/2011 Marizete Querini Sílvia Patyk Bilinoski XADREZ EM SALA DE AULA

atuo como professora, foi construído e pensado inicialmente de forma coletiva pelo grupo de professores, orientados pela coordenação pedagógica e pela Coordenadoria Regional de Educação, a partir de um questionário respondido pelos diferentes segmentos da escola: pais, alunos, professores-funcionários. Após a coleta de dados, estes foram reunidos pela coordenação pedagógica e levado aos professores em reunião para elaboração do Projeto Político Pedagógico, entretanto e, infelizmente,…

ENTREVISTA Quais são as atribuições do coordenador pedagógico na educação básica? No trabalho e na função que exerço como Coordenadora Pedagógica na Educação Básica, necessito desenvolver continuamente uma leitura proximal de realidade e a leitura que os profissionais envolvidos tem sobre essa realidade que compõe o SABER-FAZER. Neste caso, o Coordenador Pedagógico é o agente responsável pela formação continuada de professores, sensibilizando o saber-fazer de maneira a não unilateralizar as

proposto para as classes iniciais do ensino fundamental estabelecendo uma correlação com os objetivos gerais dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Analise, mais especificamente, como os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e da autonomia das crianças das classes iniciais aparecem (ou não aparecem) nesse currículo. Caso você já tenha (ou esteja) realizando estágio nesse segmento, você pode aproveitar o currículo dessa…

realizadas na coordenação pedagógica. Nesse relatório está descrito informações administrativas internas da escola, localização, histórico e observações feitas a partir da vivencia do estágio realizada na escola. O estágio permitiu pela primeira vez observar de perto o trabalho realizado por uma pedagoga, suas atribuições, seu cotidiano, sua desenvoltura em solucionar problemas diários, contribuindo assim ainda mais para a minha formação. 2. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Salvador 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Análise crítica apresentada ao Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica,…

interdisciplinaridade e sua contribuição para o ensino de leitura no CEF 02;  Investigar se a reorganização do currículo dentro de uma perspectiva interdisciplinar pode favorecer práticas que visem à formação de leitores na noescola CEF 02; CONTEXTUALIZAÇÃO O Centro de Ensino Fundamental 02 localiza-se na Quadra 04 – Conjunto A - Área Especial, em uma das entradas principais da região administrativa do Paranoá, bem próximo a um importante ponto turístico da cidade: o Parque Urbano…

ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências: na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos; na participação em atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos. No exercício cotidiano de sua função, os condicionantes aprecem relacionados a situações concretas que não são possíveis de definições acabadas e que exigem…

Acompanhamento do trabalho docente: - Priorizar a comunicação com a Coordenação; - Entregar com antecedência a cópia padronizada da avaliação; - Entregar à Coordenadora, no 1º dia letivo, o Plano de Curso, em três vias que serão distribuídas na Coordenação, Secretaria e xérox; - Manter os diários devidamente atualizados, sendo que os mesmos devem permanecer na faculdade; - Entrega de resultados na Coordenação, para devida publicação oficial, sendo que o…

requisito parcial para avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil, sob orientação da professora Maria Elisa de Souza. Itajaí – SC 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS 2.2.1 MOMENTOS DA OBSERVAÇÃO 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS 1 – INTRODUÇÃO A LDB – Lei de…