Contextualizar O Eu Da Modernidade E Humanismo

causa alguns arrepios no leitor ou no ouvinte. Assim como falar em transdisciplinaridade, em etnomatemática, em enfoque sistêmico, em globalização e em multiculturalismo. Salvo nuances, todas essas denominações refletem o mesmo e amplo esforço de contextualizar nossas ações, como indivíduos e como sociedade, na concretização dos ideais de paz e de uma humanidade feliz. Reconheço que essa é minha utopia. E como educador procuro orientar minhas ações nessa direção. Como ser educador sem…

nossa era planetária nos confrontam inelutavelmente. página 46 CAPÍTULO III ENSINAR A CONDIÇÃO HUMANA Conhecer o humano é, antes de mais nada, situá-lo no uni- verso, e não separá-lo dele. Como vimos (Capítulo I), todo conhecimento deve contextualizar seu objeto, para ser pertinente. “Quem somos?” é inseparável de “Onde estamos?”, “De onde viemos?”, “Para onde vamos?” página 47 Interrogar nossa condição humana implica questionar primeiro nossa posição no mundo. O fluxo de…

herança de morte ............................................................. 2.1.1 As armas nucleares .................................................... 2.1.2 Os novos perigos ....................................................... 2.2 A morte da modernidade .................................................... OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO 7 2.3 A esperança ........................................................................ 2.3.1 A contribuição das…

perspectiva de sustentabilidade da cadeia de produção de mandioca, usando o caso da comunidade do Córrego da Ramada, Trairi-Ce., e como objetivos específicos: conceituar agricultura familiar e contextualizar sua evolução no Brasil e no Ceará; definir desenvolvimento sustentável e abordar as suas dimensões; contextualizar a agricultura familiar como instrumento para desenvolvimento; apresentar a cadeia produtiva da mandioca e identificar como esta atividade pode ser potencialmente…

Sumário Introdução 07 1. A educação sociocultural como superação da dicotomia entre educação formal e educação não formal 11 2. A Animação Sociocultural, uma corrente educativa 27 3. Sobre os modelos de escola: a escola da pós-modernidade 37 Referências 63 Introdução A animação sociocultural em contextos escolares somente tem sentido partindo de uma visão holística da educação para jovens e crianças. Considerando as perspectivas elitistas e burguesas se…

diferenciado oferecido por este meio. Nesta perspectiva, no terceiro capítulo utilizaremos como referência para nossas discussões o livro “Rota 66: a história da polícia que mata”, do jornalista Caco Barcellos. Pretendemos, desta maneira, contextualizar as questões levantadas nos dois capítulos anteriores, objetivando tecer uma análise relativa às características que tornam o livro-reportagem um meio de comunicação diferenciado em detrimento dos demais, utilizando, para isto, o…

difusão mundial do modelo do Estado-nação, forjado na Europa, e que irá se tornar um instrumento de libertação face aos dominadores europeus, um meio de salvaguardar as identidades ameaçadas pela modernidade ocidental, ao mesmo tempo que um meio de se apropriar das armas e dos meios dessa modernidade. Os múltiplos processos de mundialização (demográficos, económicos, técnicos, ideológicos etc.) são interferentes, tumultuosos, conflituosos. 'Em um século, a Europa passou de 190…

à difusão mundial do modelo do Estado-nação, forjado na Europa, e que irá se tornar um instrumento de libertação face aos dominadores europeus, um meio de salvaguardar as identidades ameaçadas pela modernidade ocidental, ao mesmo tempo que um meio de se apropriar das armas e dos meios dessa modernidade. Os múltiplos processos de mundialização (demográficos, económicos, técnicos, ideológicos etc.) são interferentes, tumultuosos, conflituosos. 'Em um século, a Europa passou de 190 para…

Rechteinhabers. desejo de sacrificar-se à vontade social, por qualquer preço, apenas para ser amado. É como um vício, quanto mais nele se satisfaz, maior a necessidade de satisfazer-se. Fromm (1983, p. 31) chama isso de “narcótico cultural”. Eis a modernidade do nosso século: pela primeira vez na história, a necessidade de prazer, de comer e beber fartamente, de conforto e satisfação estética (como o desejo de só viver em casas bonitas) não surge do íntimo das pessoas, mas,…

conhecer o mundo, a vida –, tendo a primazia pelo direito de explicá-los e compreendê-los, pode ser definida como “uma forma de conhecimento que, compreendida num sentido mais específico, surge historicamente no século XVI, dentro do processo da Modernidade de ruptura com o mundo feudal e eclesiástico, embasada filosoficamente pelo Iluminismo e originada com o Renascimento.” (ARAÚJO, 2006a, p. 134-135). 3.1.2 Desenvolvimento do pensamento científico na humanidade A ciência, que…