Contextualizando Educação Infantil

Junto à UNICAMP foi Professor Adjunto e Titular da Faculdade de Educação, livre-docente pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas e Diretor da Assessoria de Relações Internacionais daquela Universidade. Publicou diversos livros, dentro os quais destacamos "O que é a Religião?", "Filosofia da Ciência", "Conversas com quem gosta de ensinar", "Ghandi: A política dos gestos poéticos", "A alegria de ensinar", além de vários livros infantis. 3. Conclusões da autoria A ciência e o…

parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração escolar, inclusão escolar e educação especial. Para isso, utilize os conceitos e discussões apresentados no texto indicado no Saiba Mais e nas aulas-tema 1, 2, 3 , 4 e 5 da disciplina Baseado nos materiais oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem será definido o que é a integração escolar, inclusão escolar e educação especial. A integração escolar envolve um processo educacional com vários níveis…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60 Hrs. ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, são objeto de estudo para os exames, ainda que não estejam valendo nota para os dossiês. UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando…

Cursistas: Valdete Rodrigues de Lima Costa Jucilene Rezende Lessa Regina Capucho Lemos Identificar um problema educacional em sua comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando-o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo. PROFESSOR, É PRECISO SABER SEMPRE MAIS , PARA ENSINAR MELHOR. INTRODUÇÃO Vivemos num momento histórico onde as maneiras de se perceber o mundo a nossa volta são…

da brincadeira articulado no contexto proposto pelo educador, no qual, a ludicidade é uma forma de atividade social infantil cuja característica imaginativa e diversa do significado cotidiano da vida fornece uma ocasião educativa única para as crianças que podem pensar e experimentar situações novas ou mesmo do seu cotidiano, isentas das pressões situacionais. Palavras chave: Educação; brinquedos, brincadeira. ludicidade, ferramenta, educador, aluno e prática. ABSTRACT: This work…

apresenta como veículo criador e socializador da linguagem e dos valores que acreditamos nos identificam. Em decorrência, a presença da literatura na escola propicia a exploração de inúmeras possibilidades de educação no desenvolvimento social, emocional e cognitivo do aluno. Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente,…

dimensão brincar constitui-se numa atividade de ligação ou vínculo com algo em si mesmo e com o outro, em suma, é um ato de estar descobrindo, escolhendo, recriando. Hoje, a maioria dos filósofos, sociólogos, etnólogos, antropólogos e professores de educação física concordam em compreender o jogo como uma atividade que contém em si mesmo o objetivo de decifrar os enigmas da vida e de construir momentos de prazer. Sendo assim, Huizinga (1996, p.33) expressa a noção do jogo como: Uma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora - Tutora a distância Elizângela Siqueira. OSASCO 2013 Introdução O…

EDUCAÇÃO INFANTIL A partir do diagnóstico realizado pela COEDI/DPE/SEF/MEC das propostaspedagógicas e dos currículos de educação infantil de vários estados e municípios brasileirosem 1996, pode-se observar alguns dados importantes que contribuem para a reflexão sobrea organização curricular e seus componentes.Com o objetivo de tornar visível uma possível forma de articulação, a estrutura doReferencial Curricular Nacional para a Educação Infantil relaciona objetivos gerais

Desperdício Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino Natureza e Sociedade, Ens. Matematica na educação infantil, Ens. Artes e Musica, Semirario V. Profs. Andreia, Helenara, Laura Célia Tutor eletrônico: Fabiola Tatiane Gomes Nunes Tutor de sala: Lidiane Pacagnam