Brinquedos e brincadeiras

RESUMO
Este trabalho é de fundamental importância, pois investigaremos qual a visão do educador sobre a aplicação do lúdico na proposta educacional, relacionando as dificuldades existentes para que se chegue a um trabalho educacional de qualidade e interação.
Desta forma, a pesquisa irá contribuir com alunos, professores e todos os profissionais da área educacional que tenham interesse em trabalhar com as séries iniciais, pois expõe o valor da brincadeira articulado no contexto proposto pelo educador, no qual, a ludicidade é uma forma de atividade social infantil cuja característica imaginativa e diversa do significado cotidiano da vida fornece uma ocasião educativa única para as crianças que podem pensar e experimentar situações novas ou mesmo do seu cotidiano, isentas das pressões situacionais.
Palavras chave: Educação; brinquedos, brincadeira. ludicidade, ferramenta, educador, aluno e prática.

ABSTRACT:
This work is of fundamental importance, for which we will investigate the vision of educators on the implementation of play in educational purpose, linking the existing difficulties to reach a quality educational work and interaction.
Thus, the research will contribute to students, teachers and all educational professionals who are interested in working with the early grades, because it exposes the value of play in the proposed framework articulated by educators, in which, the playfulness is a way of Children whose social activity characteristic of imaginative and diverse everyday meaning of life provides a unique educational opportunity for children who can think and experience new situations or even their daily, free of situational pressures.
Keywords: Education; toys, playtime. playfulness, tool, educator, student and practice.

INTRODUÇÃO
A educação nas séries iniciais necessita ser vista como aventura prazerosa, criativa e livre no desimpedido jogo das aprendizagens significativas para quem aprende e das práticas democráticas iguais. A escola