Contextualização Da Leitura Leitura Literaria

............ 23 1.2.13 A adaptação ..................................................................................... 23 2 O AUTOR E O TRADUTOR ............................................................... 24 2.1 Contextualização .............................................................................. 24 2.2 A obra na visão pessoal o tradutor .................................................... 27 3 ANÁLISES DO CORPUS .........................

D U C AÇ Ã O DO NORT E PI O N EI RO Educar para a Sensibilidade: Ed uc aç ão , P ed a go gi a e Es t ét i ca . U E NP -C C H E -C L C A– C A M PU S J A C AR E ZI N HO A N AI S – 2 0 1 2 I SS N – 1 8 0 8 -3 5 7 9 LITERATURA DO SÉCULO XX: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICO-SOCIAL E REFLEXÃO RACIAL NO CONTO NEGRINHA DE MONTEIRO LOBATO James Rios de Oliveira Santos (G-CLCA-UENP/CJ) Tiago Angelo (G-CLCA-UENP/CJ) Sandra Maria Job (Orientadora-CLCA-UENP/CJ) Resumo: Partindo do…

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR PEÇA ARTÍSTICA ESCOLHIDA: OBRA LITERÁRIA “O PAVÃO E A GRALHA” APRESENTAÇÃO DO TÍTULO: “A problematização e o debate: fatores fundamentais na promoção da maior integração entre professores e alunos em sala de aula” APRESENTAÇÃO DA OBRA E CONTEXTUALIZAÇÃO: Esopo, autor da obra literária, foi um escravo que viveu no século VI a.C. e o introdutor da fábula na Grécia. As principais características das fábulas esopianas são:

Discente: Patrícia Gonçalves nº58460 Índice Introdução 3 Os Lusíadas Luis Vaz de Camões – Biografia 4 Obra 4 Contextualização Histórica, Cultural, Política e Literária 6 Peregrinação Fernão Mendes Pinto – Biografia 7 Obra 7 Contextualização Histórica, Cultural, Política e Literária 8 Conclusão 10 Biografia 11 Introdução Este trabalho foi realizado no âmbito da unidade curricular de Temas da…

Semântica e Pragmática Teoria Literária PE:OP PDA _________________________________ ASSINATURA DO ALUNO ATIVIDADE RELACIONADA A diversidade cultural A importância da leitura como fonte de conhecimento A construção do conhecimento: relação teoria e práxis Níveis de linguagem. Registros. Forma culta Interpretação de diferentes tipos e gêneros textuais Níveis de estrutura de texto Análise de uma peça publicitária institucional sobre meio ambiente Contextualização na…

atividades de contação de histórias, contemplando aspectos relacionados à diversidade cultural, gênero, etnia, entre outros. Buscamos também estimular o desenvolvimento cognitivo e crítico das crianças em processo de alfabetização a partir de obras literárias. Trabalhamos com crianças de aproximadamente seis anos de idade, que cursavam o primeiro ano do Ensino Fundamental. Em linhas gerais percebemos por meio desse trabalho que as crianças conseguiram compreender e as atividades…

Portuguesa) Sérgio José Costa Gomes – Professor (História) Késsia – Professora – (Língua Portuguesa) Marylin Shirley – (Língua Portuguesa) Cássio Oliveira Lima – (Ciências) Valterlucia Araújo Alves – (Língua Portuguesa e Inglês) Sumário 1 - Contextualização e Caracterização da Escola........................................03 1.1 - Aspectos sociais e econômicos dos alunos........................................04 1.2 - Condições físicas…

Projeto Interdisciplinar Titulo do projeto: Contextualização da Arte Visual Impressionista com a Literatura Simbolista Curso: Letras Disciplina: Letras e Artes Professor: Gabriela de Morais, Sthefanie Kalil Kairallah e Tamires Dognani Turma: 9º ano Data de realização: 31/10/2013 Objetivo Geral Propor um trabalho conjunto entre a literatura e as artes visuais focalizando os aspectos impressionistas e simbolistas na pintura e na literatura.…

(Coleção ideias sobre Linguagem) p.99 à 115 Acadêmica: Natasha Antunes Soares RESUMO: O autor Luiz Percival no livro “Contra o consenso: cultura escrita, educação e participação”, debate em torno da leitura, campanhas educativas e de promoção da leitura. No livro, o autor explica, que a leitura não existe fora do contexto histórico, e que ela é uma “ação intelectual, através da qual os sujeitos, em função de sua experiência, conhecimentos e valores prévios, processam informação…

reflexivo sobre Nome do Projeto: MUNDO DA LEITURA Público-alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental de nove anos. Justificativa/Fundamentação Teórica: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Foi observado em nossa escola (escola escolhida para o desenvolvimento da analise da temática) que no segundo ano muitas das crianças apresentam grandes dificuldades com a leitura. Justifica este projeto que ao ler…