Contexto Sociocultural Segundo Piaget

Relações Humanas no Contexto Escolar Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina, psicologia e filosofia. Ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer os caminhos da inteligência nas crianças. Sua Teoria Psicogenética está fundamentada em quatro elementos básicos que se relacionam todo tempo: A afetividade, O movimento, A inteligência e a Pessoas (Formação do Eu como pessoa). Ao contrário de outros teóricos, como Piaget e…

JEAN PIAGET Nasceu em Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980, foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano. A TEORIA COGNITIVA DE PIAGET Conceito de inteligência: a pessoa inteligente é aquela que tem: capacidade para…

desenvolvimento resulta de uma acumulação gradual de conhecimento ou por meio de mudanças de um estágio de pensamento a outro? as crianças nascem com conhecimento inato ou elas percebem as coisas com a experiência? o desenvolvimento é determinado pelo contexto social ou por algo existente dentro da pessoa? A História da Psicologia do Desenvolvimento Humano remonta à história do desenvolvimento da pessoa humana. Durante séculos, as crianças foram observadas em várias versões: pequeno,…

RESUMO O presente estudo trata das fases de desenvolvimento da criança no âmbito da psicologia, e tem por finalidade identificar e compreender a importância que cada fase tem no decorrer do desenvolvimento infantil, dentro das teorias de Piaget, Vigotsky e Wallon. Portanto, é bom destacar o quanto os estudos colaboram para que venhamos perceber com clareza as diversas fases de desenvolvimento infantil. A pesquisa foi desenvolvida com base em livros referentes ao assunto e em leituras de

longo da vida, essa evolução acontece na evolução afetiva, cognitiva, social, e motora. O desenvolvimento se da não só por fatores biológicos ou genéticos, o meio, a cultura, a sociedade também são fatores essenciais para o desenvolvimento humano o contexto cultural é o motivo das principais evoluções no ser humano, tanto nos jovens quanto nos idosos. Vygotsky diz ainda que a intervenção pedagógica é algo fundamental para o desenvolvimento quando se fala em crianças, já que para ele é a…

Reflexão dos fundamentos teóricos de Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Introdução Refletir os fundamentos teóricos é uma prática cada vez mais importante na educação, mas para isso faz-se necessário conhecer e entender os pensamentos de autores de grande expressão para a educação. Para contribuir com essa reflexão, anexamos a este material uma súmula das teorias de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Dessa forma,…

social. A educação é um reflexo dos modos de vida do homem; encontra-se, pois, estreitamente atrelada ao contexto das relações sociais, construindo-o e nele sendo construída. Educar não é, entretanto, condicionar socialmente o indivíduo, mas, fundamentalmente, garantir-lhe liberdade e autonomia. Ela busca a compreensão do desenvolvimento humano no contexto sociocultural, bem como a promoção das potencialidades do sujeito em interação com o outro social. Nas palavras de…

A RELEVÂNCIA DO AMBIENTE SOCIOCULTURAL NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação estabelecida com

Unidade 7 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Representada pelas teorias de Piaget e de Vygotsky, a inteligência é concebida como um fenômeno em desenvolvimento, que passa por vários níveis qualitativamente diferentes, ordenados e estruturados de forma invariável e crescente. Nessa perspectiva, o processo de desenvolvimento da inteligência do indivíduo se completa quando ele atinge o fim da adolescência. O método de aporte do objeto de estudo para esta abordagem teórica é a observação…

contemporânea. A psicologia está ai com suas pretensões de autonomia e, é importante ressaltar as origens dessa disciplina. Os autores têm como objetivo desvendar, primeiramente, como se deu o nascimento da psicologia enquanto ciência, suas precondições socioculturais para o aparecimento da psicologia como ciência no século XIX. A experiência da subjetividade privatizada. Ao mesmo tempo eles expõem as principais escolas psicológicas, seus criadores, suas idéias, mostra também sobre a…