Contexto Historico De Competencias

60 20 80 Ementa Fundamentos da administração: conceito e antecedentes históricos. Teorias da Administração: Ênfase nas Tarefas; Ênfase na Estrutura Organizacional; Ênfase nas Pessoas; Ênfase na Tecnologia; Ênfase no Ambiente; Ênfase nas Competências e na Competitividade. A administração hoje e as tendências para o futuro. Empresas: Conceito e Características das Organizações. O Papel do Administrador. O contexto da empresas: Ambiente; Tecnologia e Estratégia e Administração Por…

vivenciar experiências tanto da dimensão social, quanto das singularidades do eu e da convivência, firmada no compromisso da autonomia. Pauta-se na teoria e prática, com intencionalidade na construção dos saberes linguísticos. 2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES COMPETÊNCIAS a) Conhecer, compreender e problematizar o fenômeno linguístico e o literário nas dimensões discursiva, semântica, gramatical, textual e pragmática. HABILIDADES a.1) Estabelecer relações entre diferentes teorias…

na qualificação acadêmica dos Assistentes Sociais. Estas considerações remetem à formação de profissionais qualificados para investigar e produzir conhecimentos sobre o campo que circunscreve sua prática, dereconhecer o seu espaço ocupacional no contexto mais amplo da realidade sócio-econômica e política do país e no quadro geral das profissões. Formar profissionais habilitados teórica e metodologicamente (e, portanto tecnicamente) para compreender as implicações de sua prática,…

sta competência trata de uma das várias formas de expressão artística existentes, a literatura. Mas um texto pode ser também arte, assim como a música, a dança e a pintura? Sim, aqueles textos que satisfazem alguma necessidade artística humana, provocando alguma sensação de prazer no leitor, e que são definidos socialmente como importantes e representativos de uma forma de pensar (através da escola, autores e instituições da área), são considerados literários. Mais sobre competências…

escrito como um elemento comunicativo e a leitura como o momento em que se processa a comunicação, o leitor tem consciência do seu importante papel de decodificador, pois é necessário fazer inferências sobre o texto, observar as intenções do autor e o contexto em que a mensagem foi produzida. A cumplicidade gerada pela leitura proporciona a interação autor-leitor, fazendo com que este sinta participar ativamente do ato de ler. Segundo Luiz Antônio Marcuschi (2008), Não se ensina língua,…

importância da História para a compreensão do nosso cotidiano na atualidade. · Desenvolver noções de espacialidade e temporalidade para a compreensão do processo histórico. · Compreender as diversas formas de se periodizar a História. · Estabelecer relações entre continuidade e transformação, permanência e ruptura nos processos históricos. · Perceber a existência de diversificadas formas de se interpretar a História, de acordo com diferentes autores e variadas tendências…

manifestações de lideranças nas organizações brasileiras, segundo Cavalcanti (2013), que é preciso considerar__________________ em que estas empresas estão inseridas. Escolha uma: a. nenhuma da alternativas. b. o contexto histórico e estratégico. c. o contexto histórico e cultural. x d. o contexto cultural e estratégico. e. Todas as alternativas. 2 Robbins (2013), considera que, se tem alguma coisa que aprendemos ao longo dos anos é que os funcionários não são mais os mesmos. As pessoas…

no que diz respeito a situações concretas do cotidiano social, tais como o pagamento de impostos ou o reconhecimento dos direitos expressos em disposições legais. Na perspectiva do exercício da cidadania, importa em muito o desenvolvimento das competências envolvidas na leitura e decodificação do “economês” e do “legalês”. Futuramente, a critério da escola, e obedecendo a suas disponibilidades específicas, poderão até ter organização explícita e própria, mas a sugestão aqui feita é…

Resenha Rio de Janeiro 2014 MARIA CORDÉLIA LOBATO DE JESUS O CONCEITO DE QUALIFICAÇÃO E A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO EM SAÚDE: Resenha Resenha apresentada a disciplina Educação Profissional; Contextos e Questões Atuais, do Mestrado em Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Prof: Ana margarida Campello Márcia Valéria Morosini FranciscoJosé da Silva Lobo Neto Neise Deluiz …

Fichamento do texto: SCHMIDT, Maria Auxiliadora. A formação do professor de História e o cotidiano da sala de aula. In: BITTENCOURT, Circe (org.) e outros. O saber histórico na sala de aula. São Paulo, Contexto, 2002. (P. 54-66) A autora inicia o ressaltando as discussões entre a formação do professor de História e o cotidiano em sala de aula nas últimas décadas, embate que refletiu em mudanças e melhorias, mas que também ainda mostra-se deficiente em alguns aspectos, principalmente