Origem da enfermagem

DICAS: SEMPRE ALERTA! ABSORVA MUITO, DECORE POUCO! JORNAIS INTERNET ATUALIDADES EVENTOS FILMES 2 – O CONTEXTO DA PROVA...  PROVA EM ESCALA FEDERAL: DIFÍCIL ENCONTRAR DETALHES LOCAIS COMPREENSÃO DA ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DIFÍCIL VER CRÍTICAS MAIS “ÁCIDAS” AO BRASIL MUNDO: QUAL A POSTURA DO GOVERNO NO TEMA ? 2 – O CONTEXTO DA PROVA...  BRASIL EM DESTAQUE: AÇÕES DIPLOMÁTICAS BRASILEIRAS RIQUEZAS NATURAIS NACIONAIS A POPULAÇÃO E O CENSO DE 2010 2 – O CONTEXTO DA PROVA...  PROVA DE “CIÊNCIAS HUMANAS”: GEOGRAFIA E HISTÓRIA FILOSOFIA E SOCIOLOGIA HUMANAS x REDAÇÃO UM DOS MOTIVOS PARA ANULAÇÃO DA REDAÇÃO: “Não respeitar os valores humanos e a diversidade sociocultural” 3 – O CONTEXTO DA PROVA...  PARTICULARIDADES: MAIS IMPORTÂNCIA A TEXTOS, TABELAS, IMAGENS... DICA: LEIA ANTES A PERGUNTA! GRANDE PARTE DO CONTEÚDO NO ENUNCIADO DICA: SEM DESESPERO! RACIOCINE! 4 - COMPETÊNCIAS E HABILIDADES COMPETÊNCIA DE ÁREA 1: IDENTIDADE E CULTURA Compreender os elementos culturais que constituem as identidades  COMPETÊNCIA DE ÁREA 1: IDENTIDADE E CULTURA H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 - Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da…

naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema. IV. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação…

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticosrelativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um…

A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Na redação, também serão avaliadas as cinco competências da Matriz do ENEM, referidas à produção de um texto. Cada uma das competências será avaliada numa escala de 0 a 100 pontos. Caso o participante não desenvolva o tema e a estrutura solicitados, será atribuída a nota ZERO à competência II da redação, o…

LINGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. ­ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura…

Referência em Ensino Médio de Bezerros) Maria Ana Medeiros Correia - (Escola de Referência em Ensino Médio de Gravatá) Sociologia Denise Silva N. Ferreira - (Escola de Referência em Ensino Médio de Timbaúba) Mônica Medeiros - (Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano) Sumário APRESENTAÇÃO CARTA AOS EDUCADORES 1-PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS 11. FUNDAMENTOS E BASES LEGAIS 1.2. REFERENCIAL TEÓRICO DA…

PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Sociologia Denise Silva N. Ferreira - (Escola de Referência em Ensino Médio de Timbaúba) Mônica Medeiros - (Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano) 5 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Sumário APRESENTAÇÃO CARTA AOS EDUCADORES 1-PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS 11. FUNDAMENTOS E BASES LEGAIS 1.2. REFERENCIAL TEÓRICO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL 1.3.…

como se situarem no mundo do trabalho. Diante das inúmeras possibilidades ofertadas aos jovens para a construção de conhecimento e planejamento de vida, encontra-se o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio, que foi criado pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura) no ano de 1998. Desde 2009 este sistema de avaliação tem por objetivo avaliar os estudantes de escolas públicas e particulares do Ensino Médio e os dados servem de base para o desempenho pessoal do estudante e também são…

separação de poderes) Identidades e diferenças entre o federalismo e a separação de poderes: Contexto Historico – federalismo e separação de poderes surgiram entre o final do século 17 e o final do século 18 (na historia desse período a burguesia ja detinha um poder econômico mas nao tinha um poder politico, ainda estava sujeito a vontade e caprichos do monarca o que fez com que a burguesia se interessasse na descentralização de poder) o federalismo e uma descentralização espacial…

MATRIZES: Competências e Habilidades do ENEM 2015: Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades. H1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. H3 – Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. H4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da…