Conteudos Propostos A Serem Trabalhados No Periodo Da Docencia Aula A Aula

Ensino Fundamental, em Escolas Especiais e/ou Profissionalizantes. 2.2. Objetivos Específicos »Possibilitar o exercício de: planejar, observar, diagnosticar, elaborar objetivos, selecionar conteúdos e recursos didáticos e desenvolver metodologias; » Elaborar projetos didáticos, integrando conteúdos de diferentes módulos; » Atuar em atividades educativas que envolvam escolas, entidades, docentes, pais e comunidade; » Oferecer ao estagiário a oportunidade para que avaliem, em…

PAIVA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA BELO HORIZONTE 2ºs/2012 Pouco conhecimento faz com que as pessoas Se…

RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BÁRBARA CRISTINA SILVA DE SOUZA – login: 316409 MICHELE APARECIDA CORRÊA CAJÃO – login:316474 ROSELAINE OLIVEIRA DA SILVA – login: 317011 VANDERLÉIA DAS NEVES BORGES – login:316474 RJ/2012 5° PERÍODO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NOS ANOS…

Organização da sala de aula 2.4. Seleção e organização dos recursos educativos 3. A Aprendizagem 3. 1. A aprendizagem na perspectiva da unidade escolar 3.2. A aprendizagem na sala de aula 3.3. A relação professor/aluno 3.4. A relação aluno/aluno 4. Movimentos 4.1. Movimentos da escola 4.2. Movimentos da sala de aula Considerações Finais Referências Bibliográficas Introdução Este relatório tem como objetivo descrever o estágio de docência na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA ROSANGELA BARBOSA RELATÓRIO FINAL Da disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. | | | | ROSANGELA BARBOSA RELATÓRIO FINAL Da disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. | | | | Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Estácio Radial de São…

O contexto educacional na atualidade desafia o futuro profissional em Letras a refletir criticamente acerca da prática em sala de aula. Às universidades é atribuído o papel de qualificar o graduando, de modo a assegurar a formação do professor em uma perspectiva teórica, prática e reflexiva. Nesse sentido, O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) contribui para essa perspectiva. É um Programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior…

INTRODUÇÃO – Esse item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo. O estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que

Sul- UERGS, Unidade em Alegrete. Orientadora: Profª Fani Averbuh Tesseler ALEGRETE 2014 - 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 1 A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL................ 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA E TURMA DE ESTÁGIO....................... 3 UMA VISÃO REFLEXIVA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO....................................…

microprocessador, redes de computadores e computadores pessoais. Para acompanhar estas mudanças tanto o professor Quanto à escola precisam mudar para enxergar as atuais e verdadeiras necessidades exigidas pela sociedade, na qual os alunos após o período de formação saibam enfrentar os problemas existentes e que surgem a cada dia. O fácil acesso à informação disponibilizado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), principalmente a internet, deixou os estudantes cada vez mais…

INTRODUÇÃO: Articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. OBJETIVOS: Propõe-se a desenvolver, ao longo do quarto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas, que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com as necessidades e…