Conteudos Historicos Como Selecionar

APRESENTAÇÃO O presente trabalho é resultado do desafio lançado pela Profª. Rita Inácio, docente da disciplina Seleção e Treinamento por Competência no curso de MBA em Gestão de Pessoas, e tem como objetivo avaliar a compreensão dos discentes sobre todo conteúdo estudado dentro da referida disciplina. 1. INTRODUÇÃO O estudo de caso propõe discutir o novo perfil profissional para contratação de um…

SUMÁRIO Apresentação_______________________________________________________________ 2 Justificativa________________________________________________________________ 2 Objetivo___________________________________________________________________ 3 Conteúdos a Serem Trabalhados________________________________________________5 Metodologia de Trabalho______________________________________________________5 Cronograma________________________________________________________________6 Desenvolvimento_____

...............................4 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................6 2.1 HISTÓRICO DE ORGANIZAÇÃO...............................................6 2.2 AVALIAÇÃO DO PLANO DE GESTÃO DE PESSOAS...............6,7 2.3 DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS..........................................7 2.4 METÓDO DE RECRUTAR E SELECIONAR PESSOAS PARA A GERENCIA...................................................................................7,8 2.5 AÇÕES…

organização, onde seus colaboradores pudessem compartilhar experiências e conteúdos, a diretora da escola criou um projeto para gerar conhecimento referente à Educação. Desta forma, a escola solicitou que cada professor criasse um blog como ferramenta de discussão entre os usuários, com tema relacionado à Filosofia da Educação, à formação filosófica do educador, à alienação, à ideologia e educação, bem como, referentes às pedagogias histórico-sociais e outras tendências. Os paradigmas…

de competências e habilidades que possibilitem a compreensão da lógica dessa realidade e da construção do conhecimento. Os saberes históricos escolares não são resultado da simplificação ou vulgarização do saber acadêmico de referência. Ou seja, não são uma combinação simples entre conteúdos e métodos de ensino. Para se compreender as especificidades do saber histórico escolar é necessário não só o exame das relações entre historiografia (saber de referência) e ensino, mas também…

uma aula. Consistem no desdobramento e na operacionalização dos objetivos gerais. • 2. CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS: ao selecionar os conteúdos a ser ensinado, o professor deve basear-se nos seguintes critérios: • 2.1. Validade: deve haver uma relação clara e nítida entre os objetivos a serem atingidos com o ensino e os conteúdos trabalhados. Isto quer dizer que os conteúdos devem estar adequados e vinculados aos objetivos estabelecidos para o processo de ensino e…

1. Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior…

respeitar a diversidade cultural e linguística que compõe a população Jequitinhonhense, • Compreender o uso da nossa língua e suas variantes V- Conteúdos • Leitura e interpretação de textos, • Produção de poemas relacionado com o tema da aula, • Leitura e interpretação do Hino da cidade, • Reflexão acerca da escrita de textos (análise de textos históricos), • Produção de resenhas e resumos • Utilização de expressões populares dentro de um texto informativo • Produção textual…

um mediador que possui também à função de estabelecer metas para que no processo continuado da educação haja inclusão social, aceitação do conhecimento prévio dos alunos, fazendo com que alunos e professores tornem-se parte integrante do processo histórico, entendendo sua realidade de vida, contribuindo assim na formação e transformação do meio onde vivem. Ao novo professor compete refazer a educação, reinventá-la, criar condições objetivas para que uma educação realmente democrática…

tradicional e histórico, que veremos a seguir. DESENVOLVIMENTO A função da escola é prover o desenvolvimento do ensino, que visa o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, colocando a didática em ação, uma vez que esta trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo do ensino. Já o professor desempenha o papel de planejar, selecionar e…