tics

Tema- O Brasil Contemporâneo;
Turma- 3º ano do ensino médio;
Duração- 10 aulas;
Objetivos – E uma maneira correta para incentivar o aluno a buscar sites na internet, utilizando este recurso da webquest.
Justificativa- As webquest´s podem fornecem direções bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da internet. Não podemos pensar que esta substituirá o livro didático, pois o livro didático é ainda hoje uma forma forte e segura de se ensinar.
Recursos – Computador e Internet;
Atividade –
1. O professor passa um trabalho, em sala de aula.
2. O professor separa os links que mais interessam à pesquisa.
3. O aluno pesquisa via link o que o professor passou.
4. O aluno via webquest monta seu trabalho, em casa.
5. O aluno entrega via Internet seu trabalho concluído.

Fontes –
Avaliação – O professor avalia o trabalho e da sua nota.
Referencias Bibliográfica – http://webeduc.mec.gov.br/webquest/ ; http://www.professortic.com/2011/03/os-melhores-sitios-para-aprender-e-fazer-webquests/ ; http://futuro.usp.br/portal/Pesquisa/Projetos.view.ef?id=48

A prática do estágio objetiva que o aluno participe de atividades diretamente relacionadas com sua profissão e compreenda as possibilidades de usar esse conhecimento na prática docente. A prática dos estagiários o desenvolvimento da prática da interação pedagógica e estar mais preparado enquanto professor. Em nosso ultimo estagio do curso foi de extrema importância a regência no ensino médio, pois de certa forma acaba sendo superior o nível de aprendizado enquanto uma futura docente que pretendo me formar. Na observação pude perceber alguns pontos que podem funcionar na sala de aula principalmente para atrair os alunos para aula e manter a ordem da turma.

Após a elaboração dos projetos das atividades 10 e 11 que são respectivamente a elaboração de projeto para estudo de um tema social e elaboração de projeto para o uso das TICs no ensino de historia, foram entregues as