Conteudo Interativo De Didática Unip

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR VI – PIM VI Curso: Gestão de Recursos Humanos Orlândia

PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Presencial Interativo – SEPI ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Cláudia Teresinha Gubiani ALTO ARAGUAIA , MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à Universidade Paulista – UNIP.

com cerca de seis mil funcionários e que em 2014 celebra seu centenário, cria e distribui conteúdo, tecnologia e serviços por meio de seus Negócios Editoriais e Varejo. O Grupo é referência na produção de conteúdo para educação básica, ensino técnico e superior, em especial Direito, onde é líder de mercado. Com 115 lojas em 17 Estados brasileiros e Distrito Federal, possui a maior rede varejista de conteúdo, cultura e entretenimento do País e comercializa seu leitor digital próprio, o…

Catalogação na Publicação (CIP) N244d Nascimento, Gustavo Desenvolvimento de recursos humanos / Gustavo Nascimento. – São Paulo: Editora Sol, 2012. 212 p., il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-054/12, ISSN 1517-9230. 1. Administração - desenvolvimento. 2. Recursos Humanos. 3. Ambiente organizacional. I. Título. CDU 658.3 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida…

PRODUÇÃO ESTRATÉGIAS, FATORES E ATRIBUTOS PARA A ESTRUTURAÇÃO DO PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO EM REDES DE EMPRESAS FRANCISCO JOSÉ SANTOS MILREU Tese apresentada ao Programa de Doutorado em Engenharia de Produção da Universidade Paulista – UNIP, para a obtenção do título de Doutor em Engenharia de Produção. São Paulo 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA PROGRAMA DE DOUTORADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ESTRATÉGIAS, FATORES E ATRIBUTOS PARA A ESTRUTURAÇÃO DO PLANEJAMENTO E…

todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas e políticas. 1.6 LINGUAGEM AUDIO VISUAL Os processos interativos procuram estabelecer a probabilidade da expressão e da criação por meios audiovisuais. Estes meios deixam de ser apenas uma ferramenta didática, demandando uma interação continuada que permite mais do que olhar imagens, mas interpretá-las visando à criação de novas mensagens e informações. 1.7 LINGUAGEM DA MÍDIA

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA ENSINO DA ORALIDADE DA LÍNGUA INGLESA EM UMA TURMA DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO ADRIANO GOMES SOUSA ERNANDO MARINHO DE SOUSA JÚNIOR JULIANA SOARES DE SOUZA SARAH MENESES BARROS SILVA BRASÍLIA-DF 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA …

Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Conteúdo: Modernismo: Semana da Arte Moderna Objetivos: OBJETIVO GERAL: Possibilitar ao aluno a apropriação dos conhecimentos discursivos semânticos e gramaticais envolvidos na construção textual, fazendo uso da linguagem escrita e oral quando for necessário para compreender-se como cidadão participativo, posicionando-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: …

113 dossiê Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais…

serão estudados mais intensamente, estudos que estejam relacionados diretamente ao projeto. 1.5. Metodologia de Análise Verificar o comportamento dos universitários dentro da rede. Monitorando o conteúdo para verificar a eficácia da mesma. Exigir uma avaliação dos usuários para qualificar o conteúdo, com comentários. 16 2. A EVOLUÇÃO DA WEB O princípio de sua criação era mandar, receber e reenviar mensagens aos aliados, como por exemplo, táticas de ataques, defesas,…