Conteudo Ginastica Escolar

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO LARISSA BERALDO KAWASHIMA CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ: UM ESTUDO SOBRE SUA SISTEMATIZAÇÃO CUIABÁ-MT 2010 LARISSA BERALDO KAWASHIMA CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ: UM ESTUDO SOBRE SUA SISTEMATIZAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação…

ENSINO MÉDIO 1- Tema: “Lazer e Trabalho – Saúde e Trabalho” Objetivo: Identificar reações do próprio corpo diante das demandas ocupacionais; reconhecer motivos pelos quais a ginástica laboral contribui para a prevenção de doenças relativas ao trabalho. Aulas previstas: 05 aulas 2- Sequência Didática Aula 1 Conteúdo: diferenciação entre Tempo de Lazer e Trabalho; Esporte de Competição e Lazer; Reações do corpo humano nas mais variadas modalidades esportivas. Recursos: Aula…

Considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física Escolar, sendo a alcance deste fim através da finalidade da Educação Física no contexto escolar que e conforme Betti (1992) o de “Integrar e introduzir o aluno de 1 e 2 graus no mundo da cultura física, formando o cidadão que vai usufrui, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais da atividade física (o jogo, o esporte, a dança, a ginástica...)” (p.285). Contexto na Educação Física…

Vivenciar experiências de se movimentar que proporcione uma tomada de consciência das possibilidades e limites do corpo. Reconhecer o corpo sensível e emotivo pela vivência das práticas corporais e os benefícios de um estilo de vida ativo. 3. CONTÉUDOS O CORPO O corpo como identidade: Histórico da construção da identidade do corpo e seu contexto político e sócio cultural; Autoestima, timidez, medo e narcisismo; O corpo e a mídia; A classe, o gênero, a religião e a etnia…

cotidiano em termos de desafios motores. Os conteúdos devem obedecer uma sequência fundamentada no modelo de taxionomia do desenvolvimento motor, proposta por Gallahue (1982) e ampliada por Manoel (1994), na seguinte ordem: fase dos movimentos fetais, fase dos movimentos espontâneos e reflexos, fase de movimentos rudimentares, fase dos movimentos fundamentais, fase de combinação de movimentos fundamentais e movimentos culturalmente determinados. Tais conteúdos, devem ser desenvolvidos…

fatores históricos os esportes e a ginástica foram por muito tempo adotados como os principais conteúdos trabalhados na Educação Física escolar do Brasil. A sociedade atual, influenciada muitas vezes pela mídia, valoriza demasiadamente o esporte, que é competitivo e símbolo de boa forma. Porém, muitos autores (COLETIVO DE AUTORES, 1992; GALLARDO, 2006) defendem a educação física como uma disciplina tratante da cultura corporal, ampliando o olhar restrito do conteúdo esportivo hegemônico…

e os ciclos de aprendizagens, definimos o conteúdo da dança e questões sobre o conhecimento sistematizado para o 1º ciclo de maneira a aprofundá-los por perceber o contexto deste ciclo, o conhecimento que é proposto e o que necessita ser abordado. Deste ponto percebemos a importância de contribuir para intervenção no contexto escolar, em específico, na Educação Física (EF) que na área do conhecimento da cultura corporal vem abrangendo a Dança como conteúdo, deste modo, discutimos a…

Tema: Conhecer, valorizar e respeitar o meio ambiente. Duração: De 30 de julho a 30 de setembro Professor (a): Juliana Carvalho dos Santos Justificativa: O presente projeto,tem por princípio básico conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, isto é, ter consciência de que para estarmos no mundo é necessário que cuidemos dele, não poluindo e criando formas de efetivar ações e atitudes de…

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE PRIVADA DE CAMPINA GRANDE-PB Severino Santino do Nascimento Neto – UEPB Dóris Nóbrega de Andrade Laurentino (Orientadora) – UEPB Enquanto campo de estudo, a Educação Física escolar tem-se mostrado para o desenvolvimento de crianças, jovens e adolescentes, que através dos seus conteúdos proporcionam o conhecimento sobre a cultura corporal do movimento. O esporte, o jogo, a dança,…

COLÉGIO LEONARDO DA VINCI Aulas Educação Física: 1° Bimestre – Ginástica; 2° Bimestre – Esporte; 3° Bimestre – Atletismo; 4° Bimestre – Expressão Rítmica e artística. “Trabalhar uma Educação Física que fuja dos moldes tecnicistas, onde se desenvolva aulas que não sejam focadas apenas no aprender a fazer, mas que incluam uma intervenção planejada do professor quanto ao conhecimento que está por trás do fazer, além dos valores e atitudes envolvidos nas práticas da cultura…