Conteudo Ginastica Escolar

professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas num sistema de alto desempenho. Os CBCs não esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressam os aspectos…

quatro pilares do novo sistema de educação exige uma contínua atualização, colocando novas exigências à formação do educando. Palavras-chave: Educação Física. Mudanças. Quatro Pilares. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 2.1 GINÁSTICA 9 2.2 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 11 2.3 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 13 2.4 ANATOMIA HUMANA 16 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 REFERÊNCIAS 21 ANEXOS 23 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado no Centro de Educação Infantil Cantinho…

A PROPOSTA DE GINÁSTICA GERAL DO GRUPO GINÁSTICO UNICAMP Profa. Dra. Elizabeth Paoliello Grupo de Pesquisa em Ginástica - FEF – Unicamp Resumo Este trabalho aborda a proposta de Ginástica Geral do Grupo Ginástico Unicamp, como um recurso a ser implementado nas aulas de Educação Física Escolar e Comunitária. Dentro de uma visão pedagógica do movimento, esta proposta fundamenta-se nos princípios norteadores: Formação Humana e Capacitação, tendo como objeto de estudo a cultura corporal e…

ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DEPARTAMENTO DE SAÚDE CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SAMILE ELAINE CARENIRO SÍNTESE- CULTURA CORPORAL NA ESCOLA: Tarefas da Educação Física Micheli Ortega Escobar Educação Física, como disciplina escolar, envolve a escola como instituição/produto histórico e social que só pode ser considerada dentro da totalidade em transformação da qual faz parte. O autor adere a Pedagogia Crítico-Superadora, onde esta subjaz o projeto histórico…

Resumo O texto apresenta a história da Educação Física escolar no Brasil; analisa o ideário da época, as principais influências, as características dos seus conteúdos, a docência, as questões de gênero, as instituições de atendimento infantil, o tratamento diferenciado até a sua inclusão no Projeto Escolar. O estudo contempla também tópicos inerentes a legislação, as abordagens ou linhas pedagógicas favorecendo a compreensão sobre o estado da arte em que se encontra. Pode ser…

que se constitui de propostas e definições que nortearão os trabalhos nas diferentes áreas curriculares, que organizam o labor escolar: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Histórias, Geografia, Artes, Educação Física, Produções Interativas e Língua Estrangeira. Neste documento para cada área do ensino apresenta-se uma proposta minuciosa em objetivos, conteúdos, metodologias, avaliações e orientações didáticas para que toda e qualquer criança possa ter a garantia do…

ESEF-UFPel (Publicado na Revista Paulista de Educação Física, SP, v.14, n 1, 32-53, 2000) Resumo. Objetivando testar os conhecimentos sobre Educação Física Escolar (EFE), utilizou-se prova teórica individual, com 3 temáticas: história e sociedade, cotidianidade e qualidade de vida, ginástica-esporte e fisiologia. Avaliou-se 280 escolares, média de idade 17,07 anos, 169 moças e 111 rapazes, todos do diurno, de última série do nível médio de ensino (NME), em 11 diferentes escolas, de…

HISTÓRICO DA GINÁSTICA: A história da Ginástica confunde-se com a história do homem. No homem pré-histórico a atividade física tinha papel relevante para sua sobrevivência, expressa principalmente na necessidade vital de atacar e defender-se. O exercício físico de caráter utilitário e sistematizado de forma rudimentar era transmitido através das gerações e fazia parte dos jogos, rituais e festividades. Na Antigüidade clássica ocidental (Grécia e Roma), principalmente no Oriente, os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ACADÊMICAS: ANYELE SILVA MORAIS, JESSÍCA SILVA PORN DOCENTE: LILIAN RODRIGUES JATAÍ-GO 2013 JOGO COMO CONTEÚDO NA ESCOLA • Educação Infantil, Ciclo de Educação Infantil (Pré-Escola) ou Ciclo de Organização da Identificação da Realidade (1º à 3º série): “[...] Os conceitos devem ser adequados às condições dos pensamentos dos alunos, considerados pré-operacioanais…

nesta época ainda existia um grande preconceito em relação às atividades físicas, devido ao fato de que estas estavam relacionadas ao trabalho escravo. (PAIVA, 2004). Conforme Soares (1994), outro fator que merece menção é o de que nas propostas das ginásticas europeias, que eram à base da Educação Física brasileira, era dada Uma ênfase aos exercícios voltados a mulher, e para a parte conservadora da sociedade brasileira, a aplicação dos princípios ginásticos para as mulheres era…