Conteúdo Das Aulas Assistidas Eja

aplica a matemática em sua vida social, porém em sala de aula os métodos trabalhados fogem dos problemas cotidianos, fato este que implica em uma dificuldade para esses alunos em relacionarem ambos os conteúdos já em outros casos acontece o contrário fazendo com que os adultos em seu cotidiano ao precisarem de conteúdos matemáticos principalmente em suas vidas profissionais não conseguem desenvolvê-los de acordo com o que se aprendeu em sala de aula. O estudo tem como objetivo geral,…

RESUMO Propomo-nos nesta monografia refletir sobre a nossa prática de ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em que focalizamos o ensino de Geografia em nosso exercício docente inicial. Esta primeira experiência, além de nos possibilitar o aprendizado teórico/prático, nos fazendo refletir sobre as contribuições dessa experiência, ainda nos permite conhecer a rotina de uma sala de aula, executando planejamentos e desenvolvendo um projeto pedagógico por meio de um processo de…

levando em conta os altos níveis de analfabetismo em nosso país, mas que já vem sendo solucionado com a Educação de Jovens e Adultos (EJA). O presente relatório tem como objetivo principal relatar como se deu a atividade de estágio, como a professora observada se comporta perante a turma, se domina os conteúdos, se os alunos se respeitam e participam ativamente das aulas, entre outros. Esta observação é de suma importância para a formação docente do acadêmico de pedagogia, e de…

INTRODUÇÃO Este trabalho é um plano gestor administrativo realizado na E.E.E.F.M. Tancredo de Almeida Neves sob a supervisão da vice diretora Lidiane. O seguinte relatório faz uma abordagem do conteúdo do regimento básico e do projeto político pedagógico da instituição, de forma analítica e crítica, abordarei os conteúdos para melhor desempenho durante o estágio supervisionado. 2 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 2.1 Breve histórico Presidente da República Tancredo de Almeida Neves, um…

08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas............................................................10 2.3.6 Plano de aula........................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................15 …

profissional. Regina Lúcia da Silva “Ensinar não é transferir conhecimentos e conteúdos, nem formar é a ação pela qual um sujeito criador dá forma ou alma a um corpo indeciso e acomodado” PAULO FREIRE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................1 2 FUNDAMENTAÇÃO DA EJA............................................…………………….2 2.1 Marco…

------ 10 3.2 DIRETORES E REPRESENTANTES DA ESCOLA --------------------------------------------------------------------- 12 4 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA -------------------------------------------------------------------------- 17 5 RELAÇÃO DA AULA COM OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM -----------------------------------------------------------------------------------------------19 6 CONCLUSÃO…

......................................................................08 3. ANÁLISE DO PLANO DE AULA...........................................................................15 3.1 PLANOS DE AULA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA...............................................15 3.1.1 IDENTIFICAÇÃO...............................................................................................15 3.1.2 CONTEÚDO.................................................................................................

IPATINGA 2015 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO________________________________________ 2-ESCOLA ESTADUAL DONA CANUTA ROSA DE OLIVEIRA_________ 3-A ESCOLA ESTAGIADA 3.1-DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS (30 HORAS)__________________________________________________ 4- PLANO DE AULA 5-CONSIDERAÇÕES FINAIS 6-REFERÊNCIAS 1-INTRODUÇÃO O estágio no curso de Magistério/Normal de Nível Médio é uma forma de apropriar a prática, possibilita

escola................................. 8 1.6 Análise comparativa: o real e o ideal da Gestão Escolar ................................ 8 2. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ASSISTIDA 2.1 Aspectos observados na turma do x ano .......................................................... 11 2.2 Descrição crítica da docência assistida ............................................................. 11 2.3 Análise reflexiva da ação docente no estágio.....................................