Est gio

1 INTRODUÇÃO O relatório de Educação de Jovens e Adultos foi realizado em uma escola da modalidade de Educação EJA, em Contagem, MG. Notificou-se que a atenção com o Educação de Jovens e Adultos (EJA) segue a história de toda a educação pública no país, e que ela mostra as contradições sociais predominantes na sociedade. Para o professor conseguir manter a relação entre os conteúdos do mundo da vida e os conteúdos escolares não é uma tarefa fácil nas turmas da EJA, uma vez que os alunos, em sua maioria, são trabalhadores e já possuem sua cultura. Este é um dos desafios que os professores enfrentam para convencer os estudantes a darem continuidade em seus estudos e de estudar a realidade deles. Sendo assim, o bom educador da EJA, precisa preocupar-se com o planejamento de suas aulas e que as mesmas possam motivar e permitir os alunos a estabelecer cada vez mais relações entre os conteúdos conhecidos e aqueles que se buscam conhecer. Enfim, cabe destacar que a formação e a prática do Educador EJA têm sido o foco das atenções nas últimas décadas, ao lado da preocupação com as características das parcerias em vigências na sociedade brasileira. Quanto mais fundamentada for a nossa leitura sobre o ensino, mais bem sucedido será o nosso trabalho na sala de aula. 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Estadual Walter Fausto do Amaral está localizada em contagem, região metropolitana

do conhecimento teórico adquirido em sala de aula com a atividade prática em que o aluno irá presenciar a realidade em que sua profissão está inserida. O estágio oferece subsídios para que o aluno possa exercitar a prática profissional promovendo o contato empírico com os conteúdos teóricos aprendidos fazendo com que o estudante tenha experiência, ética, responsabilidade e que aprenda a lidar com as relações interpessoais. O objetivo do estágio na Educação de Jovens e Adultos faz com…

....................................... 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................................................. 08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 15 REFERÊNCIAS…

que tem como novo objetivo um novo ensino fundamental, alcançando maior nível de escolaridade para aprendizagens da alfabetização e do letramento. Os objetivos do Estágio é identificar as principais inovações pedagógicas e implicações para formação docente e consideramos que o Estágio serviu para o aprimoramento teórico _ prático na formação de um educador, que os educadores de modo geral precisam de uma formação consistente, capaz de fornecer-lhe suporte teórico e prático para o…

estágio integra o itinerário formativo do estudante e faz parte do projeto pedagógico do curso. O estágio, na maioria das vezes, é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida. O presente estágio de Educação de Jovens e Adultos, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os professores…

ensino em sala de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, e como se processa a apreensão do aprendizado pelo aluno. Objetiva ainda analisar a interação entre alunos e professores e entre o ambiente escolar Através da observação verifiquei que os estudantes são na maioria pessoas trabalhadores que tiveram outras experiências mal sucedidas na escola devido a algumas limitações, que provocaram em alguns casos uma sensação de incapacidade. Essa…

de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, e como se processa a apreensão do aprendizado pelo aluno. Objetiva ainda analisar a interação entre alunos e professores e entre o ambiente escolar Através da observação verifiquei que os estudantes são na maioria pessoas trabalhadores que tiveram outras experiências mal sucedidas na escola devido a algumas limitações, que provocaram em alguns casos uma sensação de incapacidade. Essa sensação é agravada pelo…

de estágio 7 4.2 Caracterização dos espaços de observação 7 4.3 Caracterização da turma estagiada 8 4.4 Caracterização do(a) professor (a) da turma estagiada 8 4.5 Descrição das aulas assistidas 9 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao conteúdo 9 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia 9 4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada 10 4.9 Plano de estágio 11 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS …

DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS 9 6 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO 10 6.1 Caracterização das aulas assistidas quanto à metodologia 10 7 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA 11 7.1 Sínteses dos pontos relevantes 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 BIBLIOGRAFIA 13 1 INTRODUÇÃO A atitude do professor é sempre referência para o aluno, principalmente quando possibilita condições para a produção do conhecimento. Já considerando os…

......................................................................................15 2 1 INTRODUÇÃO Através deste estágio de observação e relatório de Estágio na EJA (Educação de Jovens e Adultos), tivemos a oportunidade de avaliar e observar esta modalidade de ensino, até então, por ambas, não muito conhecido. Podemos verificar os problemas dos educadores e alunos, principalmente a superação de cada educando para conseguir chegar até a conclusão do…