Construção Do Número Na Criança

possamos avaliar como se dá a construção do conhecimento matemático, e dessa forma, escolhermos uma metodologia de ensino que se enquadra nas diferentes fases do processo cognitivo, como a teoria da construção do conhecimento feita por Jean Piaget. Precisamos de teorias que nos forneçam informações e ações de reflexão e análise do planejamento e da atuação do docente no decorrer de sua prática. Para Sabini (2007), é a partir dos seis anos de idade que a criança sente a necessidade de…

de verificar se a criança já construiu a noção de conservação, ou seja, a compreensão de que modificações em alguns aspectos não alteram outros. Desse modo, foram selecionadas duas crianças na faixa etária de cinco anos e dez anos, para que assim pudéssemos compreender em que nível está o desenvolvimento do pensamento da criança, sendo assim, caracterizada como uma pesquisa de campo e bibliográfica. INTRODUÇÃO: Segundo Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é uma construção efetiva…

Meza Moreira Magda Simone De Toni RESUMO A escola precisa se dar conta que através do lúdico as crianças têm chances de crescerem e se adaptarem ao mundo coletivo. O trabalho foi organizado com o propósito de efetuar reflexões sobre a importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem e da matemática contribuindo para o desenvolvimento físico, social e psicológico, para as crianças dos anos iniciais. Com objetivo de analisar a contribuição do lúdico no processo…

a intervenção do professor, socializando as estratégias pessoais de abordagem de um problema, sejam elas semelhantes ou diferentes, e ensinando a compartilhar conhecimentos. C) Tempo de duração: Uma hora e meia. D) Tema da aula: Contando os números jogando boliche. E) Justificativa: Viver em sociedade significa lidar com regras o tempo todo e na escola não é diferente. Este plano de aula tem a finalidade de proporcionar a aprendizagem de uma forma interessante e criativa para o…

a realizar esse artigo. A educação infantil é mais complexa do que se imagina, pois é na fase, entre dois e cinco anos que a criança começa a desenvolver suas habilidades cognitivas e será na escola que ela poderá aprender e vivenciar novas experiências. Dentro da escola a criança será conduzida ao aprendizado através de um professor e este terá a função de ajudar a criança a construir o conhecimento e desenvolver diversas habilidades. No ensino da matemática existem várias…

possamos avaliar como se dá a construção do conhecimento matemático, e dessa forma, escolhermos uma metodologia de ensino que se enquadra nas diferentes fases do processo cognitivo, como a teoria da construção do conhecimento feita por Jean Piaget. Precisamos de teorias que nos forneçam informações e ações de reflexão e análise do planejamento e da atuação do docente no decorrer de sua prática. Para Sabini (2007), é a partir dos seis anos de idade que a criança sente a necessidade de…

Matemática Na Educação Infantil a aprendizagem matemática se da a partir da curiosidade e do entusiasmo das crianças e cresce em função do tipo de experiência vivenciada nas aulas . As experiências desafiadoras incentivam a explorar ideias, levantar e testar hipóteses construir argumentos de maneira cada vez mais sofisticada. É importante que os alunos da educação infantil sejam expostos a um contexto de aula no qual ouvir, ler, falar e escrever em matemática sejam não apenas…

jogos como recurso pedagógico demonstrar a importância de se desenvolver,desde cedo, o raciocínio lógico das crianças e fazê-las compreender a natureza das ações matemáticas através do trabalho com os jogos.E dessa forma fazer com que a matemática se torne, para as crianças, uma matéria prazerosa e interessante,como realmente é,evitando que se desenvolva nelas o medo tão comum em crianças mais velhas e adolescentes em relação à essa disciplina. PALAVRAS-CHAVE:Jogos, Matemática e…

Outubro 2011 Introdução……………………………………………………………………………3 1- O Desenvolvimento Cognitivo…………………………………………………...4 2- A Construção do Pensamento Lógico Matemático……………………………...5 2.1 – A Construção do Conceito de Número…………………………………… 3- Dificuldades de Aprendizagem………………………………………….....8 3.1 – Discalculia aléxica/agráfica……………………………………………8 3.2 – Discalculia visoespacial……………………………………….………...9 4 – Causas e Prevalência

programa do Governo Federal Brasileiro na área de educação infantil, juntamente observando alguns documentos oficiais, percebemos no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PACTO- PAIC) a determinação do processo de alfabetização das crianças devendo ser não apenas em língua portuguesa, mas também matemática. Tal documento aborda, ainda, que é preciso compreender o funcionamento do sistema da linguagem escrita aos oito anos de idade, dominando a ortografia, a fluência de…