Construção De Sentidos E Realidades

fenômeno religioso, no caso a psicologia – meu óculos de origem – e a antropologia, vista a partir da interpretação do autor. As discussões sobre rito, mito e magia que atravessaram as aulas do professor Marcelo foram de grande importância na minha construção do conceito de religião e na compreensão da importância do diálogo inter-religioso como único caminho na busca do Sagrado. A questão do diálogo, na verdade, se torna a grande bandeira ética em tempos de tamanha intolerância e…

contradição, a dúvida, o questionamento; que se valorizem a diversidade e a divergência; que se interroguem as certezas e as incertezas, despojando os conteúdos de sua forma naturalizada, pronta, imutável (...) deste enfoque, defende-se o caminhar da realidade social, como um todo, para a especificidade teórica da sala de aula e desta para a totalidade social novamente, tornando possível um rico processo de trabalho pedagógico (...) toma-se como marco referencial epistemológico a…

concreta. -Carater construtivo interpretativo do conhecimento:compreender o conhecimento como produção e não como apropriação linear de uma realidade que nos apresenta. -Zona de sentido : Espaços de inteligibilidade que se produzem na pesquisa cientifica e não esgotam a questão que significam.Abrem a possibilidade de seguir aprofundando um campo de construção teórica. -Se o critério de legitimidade for empírico ou acumulativo, o caso singular, não tem legitimidade como fonte de…

O que é retórica Introdução A retórica possui dois sentidos um negativo que é usado por políticos inescrupulosos, vendedores trambiqueiros e pessoas enrolonas em geral adquire um teor de mensagem rebuscada mas sem conteúdo polido e correto a realidade. Em seu sentido positivo, designa um tipo de comunicação para levar alguém, sem o uso da força, a aceitar uma ideia. Estamos agindo retoricamente quando usamos da comunicação para definir as coisas da maneira como desejamos que os outros as

JOGOS, BRINCADEIRAS E OBJETOS NA CONSTRUÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA: COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE INICIAÇÃO DA ATIVIDADE ESCOLAR. Tereza de Jesus de Lima Silva1 RESUMO: O presente trabalho busca compreender a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Para isso, foi feito um breve histórico sobre a construção da concepção de infância na modernidade, associado a um ideal de criança que brinca e, ao brincar,

FICHAMENTO MARTINS, Lígia Márcia. " Ensino - Pesquisa - Extensão como fundamento metodológico de construção do conhecimento universitário ". Bauru. UNESP, s/d. 1 Apresentação 1.1 Ensino - Pesquisa - Extensão apresentam-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. 1.2 O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação…

apropriação pessoal da situação para o enfrentamento da vulnerabilidade e construção da identidade pessoal. Aponta que a capacidade de atribuir um sentido para a vivência, ancorada pela relação interpessoal, fortalece e ajuda a fazer frente ao problema. Mostra que a tecnociência dispõe praticamente de todas as condições necessárias para combater a dor orgânico-fisiológica. No entanto, em relação ao sofrimento, é uma realidade mais complexa, e subjetiva que foge do alcance da ciência, mas…

PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escola como um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita…

buscando trazer em suas elaborações os princípios freireanas. Para tal, concebe a educação como um espaço político-pedagógico, do qual a paixão deve ser propulsora das leituras do mundo. A educação é a possibilidade de humanização da sociedade, da construção da consciência. Ser educador é ser artista, pois a educação é uma arte - arte de educar. Segundo Madalena Freire (1995): “O educador lida com a arte de educar. O instrumento de sua arte é a pedagogia. Ciência da educação, do…

­ Temporalidade situações específicas de uso social. ­ Intertextualidade ­ Estabelecer relações entre os recursos Dimensão social da linguagem: expressivos empregados no texto e os ­ Norma culta e variação lingüística efeitos de sentido produzidos. Funções da linguagem: ­ Analisar a função da linguagem ­ Referencial, emotiva, conativa, fática, poética e metalingüística predominante nos textos em situações específicas de interlocução. EIXO: LITERATURA E O…