Construção De Sentidos E Realidades

Pataro Tutor de sala: Eliana da C. Pereira D’Avanso de Oliveira. Bandeirante 2011 Como a grande realidade vivida e vista de uma forma geral, as grandes transformação que sofreu e sofrem a educação no longo período em que se passou, devemos nos adaptar e se preparar para encontrar uma forma dinâmica e lúdica para encarar as dificuldades e diferentes formas de se construir um construtor de realidades e pensamentos positivo. verbo ensinar, é proveniente do latim insignare, que…

influenciadas por características antigas, adaptadas à nova realidade moderna, ou seja, a construção de igrejas cristãs adotando-se os padrões clássicos e a construção de palácios e mosteiros seguindo as mesmas bases. arquitetura Os arquitetos renascentistas perceberam que a origem de construção clássica estava na geometria euclidiana, que usava como base de suas obras o quadrado, aplicando-se a perspectiva, com o intuito de se obter uma construção harmônica. Apesar de racional…

do educador escolar, profissional preocupado com o fazer. Percebe-se por meio das leituras e estudos nos campos da filosofia que é importante fazer uma reflexão crítica sobre a ação pedagógica e a formação dos educadores para a construção da cidadania, partindo da realidade objetiva das situações educativas concretas que envolvem o da ação pedagógica. Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e, consequentemente,…

IDEOLOGIA Sentindo positivo ou neutro: um conjunto de valores, ideias, filosofias de uma pessoa ou grupo. Sentido negativo ou critico: constituído pelas ideias distorcidas, enganadoras, mistificadoras; seriam as meias mentiras, algo que que ajuda a obscurecer a realidade e a enganar as pessoas Dimensão material concreto: é exemplificada pela concepção descrita por Marx, onde a ideologia é definada como sendo "as ideias das classes dominantes". Por serem da classes dominantes, já…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE ARTES VISUAIS SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR CANOINHAS 2008 SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de conceito na disciplina de Construções Poéticas Bidimensional, do curso de Artes Visuais ministrado pela Universidade do Contestado – Campus Canoinhas sob a orientação da professora Carolina S.…

Melita Mário Mutevina A Construção do Ser do Homem na Religião Cristã em Kierkegaard Universidade Pedagógica Nampula 2014 Índice DEDICATÓRIA Aos meus pais: Mário Maluata e Teresa Basílio AGRADECIMENTOS…

o homem experimente, observe e compare os dados constantes e repetitivos da natureza, de forma que contribuiria para a construção de uma nova sociedade, positiva e ordenada. Para Comte, era necessário descobrir as leis que regiam os fatos sociais para reformar a sociedade, visando que o homem, a natureza e sociedade pra ele, são aspectos indissociáveis no processo de construção de uma nova ordem social. É importante destacar que, Comte considera que o espirito humano foi regido por uma…

Um filme eterno que trata de conflitos, ilusões e realidades estampadas nas ruas, fábricas e escolas de qualquer tempo - pois onde houver a falta de fé no potencial transformador da arte, onde houver injustiça e fome, "A Classe Operária Vai Ao Paraíso". A classe operária não chegou ao paraíso. Pelo menos não naquele início dos anos 70, época de revoluções proletárias pelo mundo. A experiência soviética, chinesa, cubana, oferecia uma fresta, para os milhões de trabalhadores vitimados

Genética, que entende o conhecimento como uma construção e suas implicações pedagógicas na educação e no ensino de Ciências. Palavras-chave: Epistemologia e Ensino de Ciências ABSTRACT Is discussed Epistemology Genetic, that understands the knowledge as a construction and your pedagogic implications in the education and in the teaching of Sciences. Keywords: Epistemology and Teaching of Sciences O conhecimento é uma construção progressiva, cabendo tanto à…

promover a integração e participação dos sujeitos na construção da sociedade através de uma educação comprometida com a conscientização e politização do educando com o meio em que vive como sujeito ativo capaz de refletir e agir sobre ele (FREIRE, 1981). Na Educação Não-Formal existe a intencionalidade de criar ou buscar determinadas qualidades e/ou objetivos em espaços não escolares atuando em várias dimensões que visam a formação do indivíduo no sentido de politizar os sujeitos de seus…