Construção De Sentidos E Realidades

foi modificando suas relações consigo e com o mundo que o rodeia, sendo estas relações construídas através da intermediação entre a produção de sentidos e a relação com o artifício. Esse caminho não se fez e não se faz de modo linear, nem contínuo, ao contrário, engendra trocas, rupturas e define relações complexas, posto que a produção de sentidos não é redutível a nenhum recorte epistemológico, pois se dá de maneira tão complexa, sendo 1 Graduanda da faculdade de Psicologia…

mais humana, mais harmoniosa com o meio ambiente, solidária, compreensiva da diferença que há entre os seres que habitam o planeta, com valores guiados pela paz, pela liberdade e pela justiça social. Prioritariamente, a capacidade de enfrentar realidades complexas e incertas, que formam a sociedade atual demanda aos educadores uma nova forma de pensar a educação, uma nova narrativa em educação, que dê respostas a esse novo mundo ordenado pela globalização e pelo avanço tecnológico. Os…

marcada pela História”, já que traz a realidade de uma época que ficou marcada por um período conflituoso, marcadas por um profundo sentimento de resistência ao colonizador. Assim como Pepetela que conviveu de perto o período de luta pela libertação de angola, o Romance em muitos momentos se aproxima com a experiência de vida do autor, que sonhava com um pais justos. Nesse sentido o autor utiliza o campo ficcional como “pretexto” para tratar a situação e a realidade do seu país. Assim…

ação que se ergue na individualidade de alguns membros da instituição de ensino, e sim, devem participar dessa construção todos que estão inseridos no contexto social em que a escola se faz presente, ou seja, alunos, pais, funcionários, educadores, etc. Para André (2001) e Veiga (1998), o Projeto Político-Pedagógico tem duas dimensões: a política e a pedagógica. "É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" e "é pedagógico porque possibilita…

psicanalíticos á teoria psicossocial. Deste ponto de vista, a realidade social, da qual as pessoas emergem como individualidade irredutíveis e na qual realizam a sua experiência de vida, reflete os sinais das ações e interações significativas ocorridas nelas.(P.24) O Serviço Social é interpretação e discussão crítica dessa realidade onde atua, por meio de “intervenções”, como grupo significativo dessa própria realidade e, enquanto constituído por ela, como…

Sociologia e Antropologia Jurídica. Realidade Social e Aparato Jurídico-Político Estudo Dirigido (1ª unidade) Faculdade de Administração e Negócios de Sergipe. Realidade Social e Aparato Jurídico-Político A realidade social da vida cotidiana se forma da relação com outro individuo, é impossível construir uma realidade se, ter contato com outras pessoas, mas percebemos que a realidade do próximo é diferente das nossas.

CONECTADO bacharel em serviço social ALCIANA NUNES FERREIRA PORTIFÓLIO “O diagnóstico da problemática social e local/ regional e a na construção das Políticas de Proteção ás Crianças e Adolescentes” Parintins 2014 ALCIANA NUNES FERREIRA PORTIFÓLIO “O diagnóstico da problemática social e local/ regional na construção das Políticas de Proteção ás Crianças e Adolescentes” Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruti Talita Rocha Schmidt Professor: Rozeli Benner Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0338) – Disciplina 14/08/13 Resumo Aprender exige um processo de significação de cada uma das experiências. Desse modo, investigar se alguém de fato aprendeu, exige conhecer a relação entre esses sujeitos, professor e aluno, em que tempo elas se encontram, quem é o sujeito que ensina, como ensina, o que ensina, quem é

QUALIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL Prof. Dalmo Lúcio Mendes Figueiredo Dificuldades da Construção Civil Entre os diversos setores industriais, a construção civil – por suas características peculiares e também por razões conjunturais – foi o que apresentou maiores dificuldades de adaptação a programas de qualidade e produtividade, na década de 80 e no início dos anos 90. Nessa época, o mercado apresentava certo desequilíbrio, com procura maior que a oferta e resultados econômicos compensadores

percurso. RESUMO Apresentamos neste trabalho uma reflexão acerca das mídias impressa e digital, no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da E.E.F.M. Enéas Olímpio da Silva, na cidade de Iracema, objetivando compreender melhor essa nova realidade educativa cujas práticas procura acompanhar o desenvolvimento técnico-científico mediante a incorporação de novos paradigmas de ensino às abordagens já existentes. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo, através da qual…