Construção Da Escrita

produzidos em momentos diferentes porém dentro da mesma linha de preocupação: investigação sobre a psicogênese da escrita na criança. O processo de alfabetização nada tem de mecânico de acordo com a criança que aprende, esta criança se coloca problemas e constrói sistemas interpretativos , pensa, raciocina e inventa, buscando compreender este objeto social particularmente complexo que é a escrita . Este livro em sua 22ª edição trabalha com quatro trabalhos e um deles intitulava-se:…

Identidade – A Construção do Nome – Leitura e Escrita OBJETIVOS: Identificar a quantidade de letras usadas para escrever cada nome; Perceber a função social da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc. Aprender uma fonte de consulta para escrever outras palavras; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; SÍNTESE DO ASSUNTO: A construção da…

tem como objetivo analisar escritas de alfabetizandos, com base nos estudos da Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro e colaboradores. A pesquisa ocorreu em uma escola de rede particular de ensino infantil localizada em um bairro de Natal-RN, na Zona Sul, inserida em contexto de vida socioeconômico predominantemente de média alta renda. A metodologia utilizada foi um estudo de caso onde fizemos uma sondagem para detectar os níveis de conceptualização da escrita em que se…

músculos: anda, corre, pula, engatinha, rasteja, sobe e desce de obstáculos. Expressa -se claramente apresentando um vocabulário variado. Revela a preferência por histórias , canções e brincadeiras …..... é pontual é assíduo. Na hipótese da construção da escrita, encontra-se no nível No inicio do ano letivo a criança adaptou-se com facilidade ao ambiente escolar. Relaciona-se bem com os professores, colegas e funcionários . Compartilha brinquedos e materiais. Participa…

LEITURA E ESCRITA: Uma Prática Social na Escola Ana Lara Lima1 RESUMO Considerando que, o gosto pela leitura é despertado pelo próprio entusiasmo o adulto que incentiva a criança a aproximar-se dos livros, realizando teoria e prática, estabelecida na proposta de construção do conhecimento, oportunizando a criança livros de tipos variados, ou seja, um ambiente onde os quais terão mais contato com os materiais de leitura e escrita levando-os a compartilhar suas descobertas e…

a forma de escrita do Conto, quais são os pontos principais Reescrever o Conto Produzir textos Ilustrar o Conto Ordenar as Ilustrações Organizar as Ilustrações Construir os desenhos do conto e o texto do conto. 3 CONTEÚDO Trabalhar o gênero do texto (conto) e desenhos do conto Ordenação das etapas do conto nos desenhos Organização dos acontecimentos do conto nos desenhos e texto Leitura dos Contos Escrita dos…

.............08 3.3 - A IMPORTANCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.....10 4.0 A INSERSÃO DA ESCRITA PARA CRIANÇAS DE 5 À 6 ANOS..................12 4.1 - ESTRATÉGIA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO.....................................16 4.2 - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR................................................................19 4.3 – AVALIAÇÃO - FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO......20 5.0 - FAMILIA – PRIMEIRO NÚCLEO SOCIAL DA…

FIT- Faculdade de Itapecerica da Serra Curso de pedagogia Construção do ensino na alfabetização e seus processos Danilo Vital Santos Tatiana Gonçalves Dias Luzia Soares Rocumback Itapecerica da Serra- SP 2013 Dedicatórias Tatiana Gonçalves Dedico este trabalho as pessoas que lutaram diariamente ao meu lado, transmitindo fé, amor, alegria, determinação, paciência e coragem, tornando meus dias mais felizes. É difícil agradecer todas as pessoas…

FUNDAMENTAL LUZIANE PRATTI KRUGUEL O AMBIENTE ALFABETIZADOR E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA SÃO GABRIEL DA PALHA 2010 LUZIANE PRATTI KRUGUEL O AMBIENTE ALFABETIZADOR E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em Educação…

ato de alfabetizar não tem sido desenvolvido de forma homogênea ao longo da nossa história. Até meados da década de 1980, ao pensar em alfabetização de criança e adultos, vinha à nossa cabeça um ano escolar dedicado ao aprendizado da leitura e da escrita por meio do trabalho com manual didático específico: a cartilha. Essa prática de alfabetização baseada em métodos sintético ou analíticos se fez presente ao longo do século passado, em uma organização escolar seriada. Esta lógica de…