Plano de Aula

PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
Identidade – A Construção do Nome – Leitura e Escrita
OBJETIVOS:
Identificar a quantidade de letras usadas para escrever cada nome;
Perceber a função social da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc.
Aprender uma fonte de consulta para escrever outras palavras;
Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;
SÍNTESE DO ASSUNTO:
A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma imagem positiva.
Devemos propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a se descobrir, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola, na comunidade e que acima de tudo são muito importante, ou seja, que possuem uma função social.
“Segundo Emília Ferreira o nome próprio pode ser considerado apenas como uma palavra a mais, mas também singular muito diferente das outras palavras em muitos aspectos.”
A escrita do próprio nome tem ocupado um lugar privilegiado na aprendizagem, a partir do qual se pode realizar uma série de permutações em suas letras, emprestando-se a constituir outros nomes. Espera-se que através da escrita do nome o aluno possa demonstrar autonomia em sua própria identificação.
A hipótese inicialmente formulada é de que na escrita do nome está em jogo a constituição subjetiva do escrevente e que as diferentes associações nas e com as