Fichamento emilia ferreiro

: NOME: ELIZ TEREZA PAULINO DE CAMARGO
NOME DO LIVRO: Reflexões sobre alfabetização
AUTOR: Emília Ferreiro
Edição atualizada 24ª ano de 2001
Coleção questões da nossa época.
EDITORA CORTEZ

APRESENTAÇÃO:
Neste volume estão reunidos quatro trabalhos produzidos em momentos diferentes porém dentro da mesma linha de preocupação: investigação sobre a psicogênese da escrita na criança.
O processo de alfabetização nada tem de mecânico de acordo com a criança que aprende, esta criança se coloca problemas e constrói sistemas interpretativos , pensa, raciocina e inventa, buscando compreender este objeto social particularmente complexo que é a escrita .
Este livro em sua 22ª edição trabalha com quatro trabalhos e um deles intitulava-se: Deve-se ou não ensinar a criança a ler e a escrever na pré- escola.

A REPRESENTAÇÃO DA LINGUAGEM E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

A alfabetização inicial é a única solução real para o problema de alfabetização remediativa.
A alfabetização inicial é considerada em função da relação entre o método utilizado e o estado de maturidade ou de “prontidão” da criança.

A ESCRITA COMO SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO

A escrita pode ser concebida e duas formas muito diferentes e conforme o modo de considerá-la as conseqüências pedagógicas muda drasticamente.
A construção de qualquer sistema de representação envolve um processo de diferenciação dos elementos e relações reconhecidas.
No caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados.
No caso da criação de uma representação , nem os elementos nem as relações estão predeterminados.
A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação.
A distinção que estabelecemos entre codificação e representação não é apenas terminológica , suas conseqüências para a alfabetização marcam uma nítida linha divisória.
Mas se se concebe a aprendizagem da língua escrita como a compreensão do modo de