Construção Da Cultura Brasileira

finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino…

sociedades modernas. Desse modo, a discussão sobre a identidade ultrapassa as questões territoriais, e os conceitos de nação e de raça. Nesse trabalho pretendemos analisar o que seria o processo de gestação de uma identidade mestiça em curso na sociedade brasileira como uma re-significação das matrizes étnicas que a constitui, abordando o conteúdo político que a ela se vincula. Ao explicitar o confronto teórico que se estabelece entre alguns autores sobre a questão da identidade e da…

foi construída durante a época Imperial da História da China com objetivos militares (proteger a China contra a invasão dos povos do Norte). A construção começou por volta do ano 220 a.C, terminando apenas no século XV, durante a Dinastia Ming. Esta construção possui cerca de 7 mil quilômetros de extensão, sendo a maior do mundo. A construção envolveu centenas de milhares de trabalhadores, soldados e camponeses e aproveitou outras muralhas antigas e estruturas militares…

“Dois índios, um Brasil: dois Brasis, um índio”: Mito(s) de fundação. Disciplina: Literatura Brasileira I Docente: Leandro Pasini Discente: Fernando do Nascimento Silva R.A: 85796 São Paulo - 2014 “Brasil amado não porque seja minha pátria, Pátria que eu amo porque é o ritmo do meu braço aventuroso, O gosto dos meus descansos, O balanço das minhas cantigas amores e danças. Brasil que eu sou porque é a minha expressão muito engraçada, Porque é o meu sentimento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira NOME: Vanessa Soares dos Santos R.A.: 2809653955 NOME: Viviane Aparecida de Souza Pereira R.A.: 2809678324 TUTORA Esp: Laís Moraes Ossuna ATIBAIA/SP 24/03/2015 Introdução Este desafio profissional tem como objetivo salientar a importância de se por em prática os principais pontos que norteiam a educação

CULTURA AFRO-BRASILEIRA Evolução Histórica - Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. - No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa)…

como conseqüências dos acréscimos da coletividade. Objetivos:Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira; Conhecer a importância do folclore para a comunidade. Metodologia: As atividades serão desenvolvidas de formaindividual e coletiva com a interação professor e aluno em sala de aula. Os alunos pesquisarão manifestações da cultura popular brasileira analisando cada uma delas. Os mesmos ainda criarão desenhos quepossam ilustrar os textos…

A construção e a hierarquização da sociedade brasileira Para dar conta da construção da sociedade brasileira moderna, é necessário antes de tudo, voltar ao passado colonial. Entretando, não se torna essencial o retorno para os primórdios da colonização, pois dois dos principais aspectos se estenderam durante todo o período que Portugal se mantinha como metrópole. Um desses fatores é o tráfico negreiro, que possibilitou em maior grau a miscigenação da população, além de introduzir em…

AFRO-BRASILIDADE CULTURA AFRO-BRASILEIRA ARTE AFRO-BRASILEIRA São Luís – MA 2013 “Como todas as ideologias, o racismo se mantém porque as próprias vítimas aceitam. Elas o aceitam por meio da educação. É por isso que em todas as sociedades humanas a educação é monopólio do Estado. Falo da educação em sentido amplo, ou seja, aquela que começa no lar. A socialização começa na família. É assim que, enquanto ideologia

Cultura Brasileira – Avaliação A1 Curso: Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Período: 1º / 2014 Disciplina: Cultura Brasileira Docente Responsável: Waldemir Rosa Aluna: Jeanne Karen Lobo de Araújo Estado, cultura popular e identidade nacional (pp 127 – 142) sexto capítulo. ORTIZ, Renato. Cultura brasileira e identidade nacional. São Paulo: Brasiliense, 2012, 5ª edição. Nos primeiros parágrafos Renato cita Nelson Werneck e Silvio Romero que afirmaram que só