Construçao Historica Filosofica Do Conceito De Infancia

de atuação desses estudiosos, suas diversas abordagens e contribuições para a educação atual. Analisaremos a realidade educacional contemporânea, relacionandoa com os seus antecedentes históricos, para que possamos compreender sua trajetória histórica e a luta em prol de conquistas no âmbito educacional realizadas por nossos teóricos no decorrer do tempo. Diante disso, esperamos que embarque nessa viagem e amplie, cada vez mais, o seu conhecimento. Além da indicação da leitura…

SOCIAL A atividade nos foi posta em forma de desafio, desmembrando-se em etapas. Em sentido geral, Atividade Supervisionada –ATPS, constitui-se em exercício reflexivo do conceito de filosofia, outras formas de conhecimento envolvendo o senso comum e a consciência filosófica do mundo, acrescida de estudos sobre as correntes filosóficas e suas influências no Serviço Social. Em termos específicos as etapas do desafio se constituem no passo a passo sobre o conteúdo geral da disciplina.…

libertação dos oprimidos, pobres e marginalizados, propondo a concretização real, através de um sistema educacional do pensar-fazer praticado diariamente, do comprometimento e da reflexão, promovendo a consciência para o discernimento da marginalidade e construção da criticidade. Sabendo-se que historicamente a filosofia serviu como mediadora de processos de dominação, ela também pode ser reelaborada numa perspectiva libertadora, buscando a realização de um novo homem, enraizado em sua…

A concepção filosófica da Verdade. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 2, Volume set., Série 05/09, 2011, p.01-04. Marilena Chauí chamou de “atitude filosófica” a não aceitação de certezas e crenças estabelecidas, isto porque seria papel da filosofia buscar a verdade. No entanto, a grande questão é: será possível atingir a verdade em uma sociedade globalizada, dominada por uma grande quantidade de informações, muitas das quais servem aos interesses do sistema capitalista

ensino fundamental e as mudanças no foco do ensino-aprendizagem A escolha do livro didático: uma decisão importante sobre a sua qualidade O uso dos livros didáticos de alfabetização e de língua portuguesa Modos de falar, modos de escrever A construção do texto coletivo em sala de aula A monitoração na fala e na escrita Lendo histórias infantis em sala de aula Atividades relacionadas à identidade: possíveis contribuições ao desenvolvimento lingüístico, afetivo e social do aluno A…

DEFINIÇÃO DE CULTURA · Cultura não é uma herança que se transmite imutável de geração em geração, é uma produção e construção histórica das relações dos grupos sociais entre si. · Para analisar um sistema cultural é necessário analisar o contexto sócio-histórico. · Nascem de relações sociais que são sempre desiguais, resultando nas hierarquias sociais. · Todas as culturas merecem a mesma atenção, mas isso não significa que todas elas são reconhecidas…

do Serviço Social a de destacar os Códigos de Ética de 1947,as repercunções até ao da atualidade que é o Código De Ética de 1993. Em todo esse processo a construção do Projeto Ético Político, e análise dos principais fundamentos que configuram a intervenção do profissional de Serviço Social na realidade e as principais tendências históricas e teóricas metodológicas da profissão. DESENVOLVIMENTO No século XIX, os homens são impulsionados ao trabalho…

CONTEMPORANEIDADE LIRA, Aliandra Cristina Mesomo- UNICENTRO/PR aliandralira@yahoo.com.br Eixo temático: Educação da Infância Agência financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo do artigo é problematizar os conceitos de jogo, brincar, brincadeiras e brinquedos na contemporaneidade, buscando refletir sobre o papel que desempenham tais práticas e objetos na construção dos sujeitos infantis. A pesquisa é de natureza bibliográfica e analisa também material…

Prof. Fabiano Tizzo Sumário 1) INTRODUÇÃO ...............................................................................................4 2) O SISTEMA FILOSÓFICO DE COMTE .................................................5 2.1) CONCEPÇÃO HISTÓRICA DO ESPÍRITO POSITIVO................................7 2.1.1 ) Ordem por base, progresso por fim .....................................................9 2.2) O ESPÍRITO…

(1941) A evolução psicológica da criança. (Trad. Claudia Berliner) São Paulo: Martins Fontes, 2007. Henri Wallon estudou o desenvolvimento da criança e a seguir é apresentada uma síntese de sua história e os principais fatos que marcaram a construção de sua obra. 1879 – Nasceu em Paris, França, em 1879. Estudou medicina (psiquiatria), filosofia e psicologia. Membro de uma família de tradição universitária humanista, seu avô foi um grande historiador, discípulo de Michelet,…