Construtivismo Socializados

René. Discurso do Método. 3. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983. DEWEY, John. Essays on Education and Politics [1915]. Illinois: Southern Illinois University Press, 1985. DUARTE, Newton. Por que é necessário uma análise crítica marxista do construtivismo? In LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Dermeval (orgs.) Marxismo e Educação: debates contemporâneos. 2.ed. Campinas: Autores Associados, 2008. GUARDIAN. Eric. Hobsbawm: a conversation about Marx, student riots, the new Left,…

avaliação que não respeita ritmos e diferenças não consagra o que de fato se espera de um aluno com autonomia. O aluno deve ser levado a se deparar com o desconhecido e a enfrentá-lo, valendo-se de seus recursos pessoais, enriquecidos com o saber socializado com seus pares. A avaliação não deve ser usada como forma de coerção ou instrumento de poder. A prática avaliativa deve ser sustentada pelo compromisso com a democratização e com a inclusão, nunca com a lógica autoritária que…

simbólicas, sendo essas frequentemente ligadas ou altamente influenciadas por questões econômicas e políticas, principalmente a partir da constituição do sistema capitalista. Conforme Abbagnano (1998: 168-169) é a partir da relação obscura entre o corpo socializado e o mundo que Bourdieu constitui uma teoria cujos principais conceitos são hoje inevitáveis a quem queira pensar o real, buscando entender a sociedade em sua complexidade, isto é, não apenas em termos globais, mas considerando…

momento, pelas políticas educacionais, para que o ensino do ler e do escrever na Educação Infantil ganhasse novas interpretações foram alavancados, segundo Micotti (2009, p.27), a partir de iniciativas marcantes, como por exemplo, a adesão ao construtivismo, que chegou às escolas, especificamente nas escolas infantis, a partir do (RCNEI) em 1998. Assim, com a intenção de possibilitar o entendimento sobre o que foi estabelecido para o ensino do ler e do escrever na Educação Infantil, a…

objetivas dentro dos momentos e movimentos de interiorização. 1612 Subsequente à socialização primária advém a secundária, explicada pelos autores como qualquer processo socializador posterior à socialização primária e “que introduz um indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade” (BERGER e LUCKMANN, 2008, p. 175). Entretanto, mais do que uma sequência, a socialização secundária “é a aquisição do conhecimento de funções específicas, funções direta ou…

baseado na flexibilidade, na autonomia e na criatividade. Organizar o trabalho, numa rede de redes, tem Debates 2 2 A Sociedade em Rede | Do Conhecimento à Acção Política exigências muito diferentes de organizar o trabalho num processo socializado de trabalho, numa grande empresa. Enquanto as mudanças na força de trabalho e no mercado de trabalho são estruturais, ligadas à evolução da sociedade em rede, as mudanças no papel dos actores sociais depende das suas práticas,…

desejo expresso no e pelo jogo. É por isso que Piaget considera o jogo simbólico como o egocentrismo no estado puro. Um pensamento assim dominado pelo simbolismo essencialmente particular, pessoal e, por isso, incomunicável, não é um pensamento socializado. Ele não repousa em conceitos, mas no que Piaget chama pré-conceitos, que são particulares, no sentido em que evocam realidades particulares, tendo seu correlato imagístico ou simbólico próprio à experiência, de cada criança.…

a sua marginalização social, descurando factores tão importantes como as identidades individuais, as disposições, as capacidades e as potencialidades desses outros. Porém, se essas propostas teóricas encerram, em si mesmas, lógicas próprias do construtivismo social e do interaccionismo simbólico, todavia, foram essas duas correntes que forneceram à sociologia as ideias que serviram de base para teorizar sobre o lugar do outro na sociedade enquanto objecto de análise. Essa orientação…

isto é, algo que exige explicação, ou mesmo justificação. Isso, por sua vez, deve-se à ideia (analisada, notadamente, por Marilyn Strathern) de que a sociedade se constitui real ou formalmente tendo como base indivíduos associais que devem ser “socializados”, isto é, constrangidos pelo inculcar de representações normativas a se comportarem de um determinado modo, e que resistem a essa constrição por uma manipulação egoísta das normas ou pela regressão imaginária a uma liberdade…

maneira diferente, sua posição está ancorada ao particular, eles não vasculham o mundo para semelhanças e diferenças, não agrupam suas percepções."(PEETERS, 1998, p.103). Para Jordan e Powell (1995), as crianças desenvolvem padrões de comunicação socializados e isto precede ao desenvolvimento da linguagem. Nas crianças com autismo estes padrões sociais de comunicação não são adquiridos, chegando a desenvolver, em alguns casos, seus próprios padrões. Sigman e Capps (2000) alertam para o…