Construir E Planejar Dispositivos E Sequências Didaticas

pode fazer pelo aprendizado de educandos do Ensino Médio, a primeira imagem que chega à mente são aprendizes em salas de aula, muitas vezes equipados de material didático digital e, ainda, utilizando softwares educativos, podendo compartilhar dispositivos eletrônicos para ampliar a experiência de ensino-aprendizagem e tendo acesso instantâneo à informação. No entanto, essa ainda não tem sido uma realidade. Constata-se a oferta de softwares instalados nas máquinas, mas pouco uso…

__________________ 1 Páginas pessoais: http://www.unige.chlfapse/SSE/teachers/perrenoud/ Laboratorie Innovation, Formation, Education http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/LIFE/ (LIFE): vi Prefácio _____________ François Audigier, professor de didática das ciências sociais na Universidade de Genebra, didata da geografia e da história, bem como especialista europeu em educação para a cidadania e em educação para o direito, dispôs-se a escrever um posfácio substancial. Agradeço-lhe profundamente

Sabemos também que, sendo a Educação um processo de resultados à longo prazo, precisamos plantar as sementes imediatamente e dia após dia para que colhamos frutos abundantes. A Escola assumiu o compromisso em seu Projeto Político Pedagógico de construir a cidadania, ensinando a ler, escrever e contar e, por isso, instituímos este projeto de intervenção na esperança de fazermos a diferença e contribuirmos para um Brasil de homens e mulheres iguais de fato e de direito. Após traçadas…

e em um mesmo curso ou disciplina. As possibilidades são tantas que algumas vezes podemos nos sentir despreparados para fazer as escolhas mais adequadas. Por esse motivo, é necessário buscar e trocar experiências para construir referenciais e parâmetros que orientem as escolhas dos professores. Tal escolha será facilitada na medida em que eles tenham maior clareza de seus objetivos pedagógicos e do contexto no qual sua prática educativa se insere, incluindo…

causas internas ao sujeito restringem-se a apenas 10% dos casos, ou seja, a maior influência é exercida pela escola e a sociedade, atribuindo dessa forma uma grande responsabilidade ao professor, na escolha de seus métodos e recursos didáticos ao planejar suas aulas, pois, dependendo da metodologia utilizada um mesmo conteúdo pode ser aprendido ou não pelo aluno. David Ausubel (1968, 1978, 1980) apud Moreira (1999), também ressalta que a aprendizagem é um processo que envolve aspectos…

claramente definido. ( ) Os programas escolares são instrumentos cognitivos úteis, que permitem aos professores organizarem sua ação em função de objetivos, expectativas, sequências, etc ., unificando sua ação coletiva e orientando-a para os conteúdos e objetivos comuns. Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA. a) (V) (V) (F) (V) b) (V) (F) (V) (V) c) (F) (F) (V) (F) d) (F) (V) (F) (F) 2. Analise as seguintes afirmativas concernentes ao…

trabalho é desenvolver um jogo eletrônico, “Brincando de tabuada”, voltado para crianças entre 05 e 10 anos de idade, e tem como alvo principal resgatar o interesse pelo aprendizado, enquanto se divertem no computador, notebook, celular ou outro dispositivo eletrônico. Está fundamentado na dificuldade encontrada, pelas crianças e adolescentes, no aprendizado das quatro operações básicas da matemática: somar, subtrair, dividir e multiplicar. Será abordada a importância dos jogos…

a qualidade requerida do resultado do trabalho possa ser obtida. Ao mesmo tempo, tais padrões devem garantir a execução das tarefas de forma fácil, correta e segura, sem riscos e num ambiente relaxado. Padrões operacionais não descrevem apenas seqüências de tarefas ou ações, mas devem especificar também os recursos necessários para sua execução. Isto se torna relevante pois, a partir do conhecimento disto, o executante pode controlar a eficiência do seu trabalho em termos de facilidade…

vivenciam essas quatro etapas em seqüência, somente havendo variação nas idades de começo e fim de cada um dos estágios, considerando-se as estruturas cognitivas de cada pessoa e também a variedade de estímulos disponíveis. (Valle, 2011, p25) Os estágios desse desenvolvimento proposto por Jean Piaget são: O sensório-motor, que compreende o recém nascido e a criança de 0 a 2 anos. Nesta fase, o contato da criança com o mundo se dá por meio de reflexos. Ela pode construir um esquema…

e organizar um ensino de qualidade? Quem planeja, o que e quando planejar? Até que ponto o planejamento é responsável pela coerência entre o que se pretende e o que de fato acontece na sala de aula? O planejamento da prática pedagógica é um tema que, quando colocado nas rodas de discussão na escola, ainda é interpretado como algo que pouca ou nenhuma utilidade tem para o trabalho do professor. Ao contrário, o ato de planejar é uma ajuda para sequenciar e desenvolver uma proposta…