Construindo Um Intelectual Da Educaçao Brasileira

pois a criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturação na aquisição de novos conhecimentos. Construindo esse conhecimento através do lúdico a criança se desenvolve e aprende de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e o jogo, algo próprio da infância, tornaria a aprendizagem mais prazerosa. Lúdico significa brincar. De…

no Brasil. Parte-se do princípio de que as desigualdades raciais, ao afetarem a capacidade de inserção dos negros na sociedade brasileira, comprometem o projeto de construção de um país democrático e com oportunidades iguais para todos. Essas desigualdades estão presentes em diferentes momentos do ciclo de vida do indivíduo, desde a infância, passando pelo acesso à educação, à infra-estrutura urbana e cristalizando-se no mercado de trabalho e, por conseqüência, no valor dos rendimentos…

especialidades e proporcionar aos futuros especialistas urna formação inicial unitária e geral é um esforço característico desse tempo. É claro que não podemos falar ainda de conhecimento científico, ao menos como é entendido hoje. Grande parte do trabalho intelectual desenvolvido nesses tempos gravita em torno das verdades da fé, religião e, para tanto, os estudos filosóficos ‑ a Filosofia ‑ são bastante cultivados. Aristóteles, Platão e outros filósofos gregos são muito explorados pela…

sujeitos do processo de construção do conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação social e construção da sociedade justa, democrática e igualitária. Conhecido mundialmente por sua coragem de pôr em prática um autêntico trabalho de educação, que identifica a alfabetização com um processo de conscientização, capacitando o oprimido tanto para aquisição dos instrumentos de leitura e escrita, quanto para a sua libertação, fez dele um dos primeiros brasileiros a serem…

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO A Escola Estadual de Ensino Fundamental Érico Veríssimo, Viamão - RS Profª EAD Camila Baltrão Porto Alegre, 24 de abril de 2014. Sumário INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa abordará o seguinte tema: A memória da educação escolar no Brasil contemporâneo enquanto prática política, social e pedagógica. Para que possamos compreender de que modo se construiu a…

descobrir e apropiar-se dos conhecimentos, desde os mais simples até os mais complexos, e é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração na sociedade como ser participativo, critico e criativo. A esse, de apropriação é que damos o nome de educação. Esta não existe por si só; é uma ação conjunta entre as pessoas que cooperam, comunicam-se e comungam do mesmo saber. A infância é a idade das brincadeiras. Acredita-se que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte,…

EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no país e compreende três etapas: a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem receber a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, como aponta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é um objetivo da educação básica…

suas ferramentas no âmbito escolar, enquanto recurso pedagógico a ser utilizado pelo professor. Embora o termo informática não seja o mais atual (comum na década de 80), o termo informática educativa continua sendo utilizado pelos profissionais da educação. No âmbito escolar, também podemos considerar o computador como um dispositivo de tecnologia assistiva e portanto como um facilitador de inclusão escolar e social. O objetivo da informática educativa é utilizar o computador - para…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNESI CURSO SUPERIOR DE PEDAGogia Tutor – RELATÓRIO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA ESSA ÁREA Desafio de aprendizagem da Disciplina Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-UNESI. Feira de Santana / BA 2014 O que é inclusão?Quais as principais características de uma escola inclusiva? A palavra inclusão é oriunda do verbo incluir (do latim includere)

o construtivismo de Piaget foi mais intensamente divulgado. Por volta de 1983 o trabalho em Emília Ferreiro e Ana Teberosky, aplicou a teoria de Piaget a estudos da alfabetização. Bárbara Freitag realizou um estudo construtivista de crianças brasileiras moradoras em favelas. Um outro tipo de interacionismo é o proposto por Lev Geminovitch Vigotki, nascido na Rússia ele desenvolveu uma concepção denominada Sócio – construtivista, por acreditar que o pensamento é construído…