Construa A Tabela De Freqüência Para Os Seguintes Dados

aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Apresentação de dados 2.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Níveis de mensuração . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Exercícios propostos da Seção 2.2 . . . . . . 2.3 Representação tabular: Distribuição de freqüências 2.3.1 Variáveis quantitativas . . . . . . . . . . . . 2.3.2 Notação para distribuições de freqüências . 2.3.3 Variáveis qualitativas . . . . . . . . . . . . 2.3.4…

anotou o n.º de bolas azuis. O resultado das observações foi o seguinte 3 1 3 5 0 1 2 6 6 6 2 4 0 3 0 4 1 2 2 6 0 5 2 5 1 5 2 4 1 4 1 5 6 2 3 5 0 3 4 1 a) Defina a variável estatística em estudo. b) Obtenha: b1) a função de frequências relativas da amostra e o respectivo diagrama diferencial. b2) a função de frequências relativas acumuladas e o respectivo…

variáveis em qualitativas ou quantitativas (contínua ou discreta). a) universo: Alunos de uma escola variável: cor dos cabelos b) universo: Casais residentes em uma cidade variável: números de filhos c) universo: asas jogas de um dado variável: ponto obtido em cada jogada d) universo: Peças produzidas por uma máquina variável :numero de peças produzida por horas e) universo: alunos de uma escola variável: estatura f) )universo: bolsa de valores de…

contra os interesses seus e, depois, arrepender-se. Por estas razões, conhecer Estatística é um grande passo no sentido de você tomar controle da sua vida (embora não seja, obviamente, a única maneira necessária para esta finalidade). Observe os seguintes exemplos de afirmações recentemente publicadas em dez meios de comunicação (não estou dizendo que cada uma delas seja verdadeira). Sua expectativa é de que a inflação feche o ano entre 6% e 7%. (Folha de São Paulo, Dinheiro, 16 de…

empresa produtora selecionou uma amostra casual de 32 aparelhos avaliando o desempenho através de uma medida especifica, obtendo os seguintes resultados: 100 101 150 209 210 138 215 201 108 138 128 200 205 168 225 212 190 164 118 190 208 160 200 205 120 145 128 164 178 105 210 218 a) Construa uma tabela de distribuição por classes b) Encontre a frequência relativa para cada classe c) Faça um histograma de distribuição por pontos. 2) Fale sobre a diferença entre…

6 7 8 9 2 3 4 5 5 6 6 7 8 9 2 3 4 5 5 6 7 7 8 9 Obtenha a distribuição de freqüências para a variável X: notas dos alunos. Apresente o gráfico estatístico mais adequado e calcule a média, mediana, moda e desvio padrão da variável X e interprete. 2 – Considere a distribuição de freqüência da variável X: Número de cômodos das casas ocupadas por 20 famílias entrevistadas: Tabela 1 – Distribuição de freqüências da variável número de cômodos das casas ocupadas por 20 famílias. xi ni fi

Medidas de tendência central Distribuição de frequências simples Média  Mediana  se para n é par ou se n ímpar Após a identificação de onde esta a frequência da mediana procede-se: a) n ímpar é o xi que corresponde a frequência determinada b) n par a mediana será a média das frequências e . Moda  observação de maior concentração, ou seja, onde tem a maior frequência. Distribuição de frequências em classes Determinação da amplitude…

2 Coleta de dados 3 Planejamento de Coleta de dados 3 Exposição de dados 4 Dados Quantitativos 4.1 Dados Discretos

Questão 01 (Ex. 1 seção 5.2 – Magalhães): Na tabela a seguir encontram-se os conceitos de história ( ), matemática ( ) e física ( ) de alunos do 3º ano do ensino médio de uma faculdade. Aluno História Matemática Física 1 C C D 2 C C C 3 C D B 4 C C C 5 B B B 6 B C C 7 B A C 8 B C B 9 B C B 10 B C C 11 B C C 12 A C B a. Construa as tabelas de frequência marginais para ( ). , e ; )e b. Construa as tabelas de dupla entrada de frequência conjunta para ( Questão 02: Seja o número

1) Os dados seguintes referem-se ao tempo de espera (em minutos) de 30 clientes em uma fila de banco, em dia de grande movimento: 23 – 19 – 7 – 21 – 16 – 13 – 11 – 16 – 33 – 22 – 17 – 15 – 12 – 18 – 25 20 – 14 – 16 – 12 – 10 – 8 – 20 – 16 – 14 – 19 – 23 – 36 – 30 – 28 – 35 a) Construir a tabela de frequência, agrupando as informações em classes de amplitude igual a 5, a partir do menor tempo encontrado. Represente na tabela as frequências absoluta, relativa e acumulada e o percentual. b)