Educa O L Dica

importância do lúdico em sala de aula. A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é importante para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincar não é apenas diversão, mais atividades que tem ação direta em todos os níveis de desenvolvimento humano. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, linguagem e o raciocínio lógico. Pode-se afirmar que a utilização dos jogos e brincadeiras em sala de aula, na Educação Infantil potencializa a exploração e a construção do conhecimento na criança, pois estimula a sua motivação interna bem como a sua imaginação de criar e recriar, produzir e reproduzir os conceitos apreendidos.Que vem sendo discutida por muitos pensadores e educadores, que a formação do educador seja de responsabilidade pela permanência do aluno na escola, para adquirir valores, melhorar os relacionamentos entre os colegas na sociedade que é um direito de todos. ALGUMAS BRINCADEIRAS DE PIETER BRUEGEL 1- CABO DE GUERRA 2- JIRIBITAS 3- PULAR CORDA 4-QUEIMADA 5- CAVALINHO ANALISE DA BRINCADEIRA ESCOLHIDA PELO GRUPO QUEIMADA Analisamos que as brincadeiras de antigamente era mais saudável e não muito agressiva. A queimada é um jogo básico, onde se divide o espaço em…

Sobradinho-DF 2014 Brincadeira da cadeirinha BRINCADEIRA DO BAMBOLÊ BRINCADEIRAS DA CADEIRINHA E BAMBOLÊ • • • As brincadeiras desenvolvidas foram a cadeirinha da vovó e a do bambolê, que hoje em dia são poucas usadas palas as crianças devido a tecnologia que esta no auge. O bambolê foi brincado de varias formas rodando na cintura, no braço, na perna e foi girado do chão, essa brincadeira auxilia no desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação motora Porem as atividades foram…

ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE ENSINO – ACE INSTITUTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – IPGEX ESTIMULAÇÃO: O BEBÊ AGRADECE! CAMILA KLUG OLIVEIRA INDAIAL 2011 CAMILA KLUG OLIVEIRA ESTIMULAÇÃO: O BEBÊ AGRADECE! Artigo Científico apresentado ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu do IPGEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em…

maneiras para desenvolver a lógica, por exemplo: o Confecção de cartazes com conjuntos de pontos progressivos: 1, 2,3... (Cartões de Pontos). o Classificar figuras através dos Blocos Lógicos. o Ordenar jogos em diferentes caixas e ir contando o número de peças que vamos colocando. o Xadrez = que consiste em que as crianças procurem ter uma boa ginástica mental, desenvolvendo a criatividade, a capacidade de concentração, a análise e síntese. O xadrez permite desenvolver a…

unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Tendo em vista que o desenvolvimento intelectual e psicológico da criança não acontece apenas por meio dos saberes sistematizados, mas através da brincadeira. Assim o brincar pode e deve fazer parte do processo de ensino aprendizagem, ou seja, a brincadeira precisa ser uma realidade dentro e fora da sala de aula,…

verbal, da brincadeira simbólica e da imitação estão ligados à função simbólica, que diz respeito a capacidade de representar. O simbolismo estende-se a todas as condutas que revelam a capacidade de evocar coisas ou situações ausentes que vao além daquilo que pode ser percebido.” ESTÁGIOS - sensório-motor (nascimento – 1 ½ a 2 anos) -pré-operatório (1 ½ a 6-7 anos) -operatório concreto ( 6-7 a 11-12) -operatório formal(11-12 até a idade adulta) #os estágios do desenvolvimento…

tem como objetivo principal abordar o princípio da inteligência humana, que é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. O conhecimento é um processo incessante de construção e criação onde o saber não é algo que está concluído. Jean Piaget e Vigotsky, pais da psicologia cognitiva propõem que cada aluno constrói seu próprio conhecimento de dentro para fora, segundo a posição construtivista, o saber não é uma cópia da realidade, mas, sim, uma construção do ser…

como acontece o desenvolvimento da afetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na turma de Maternal I com crianças de aproximadamente três anos de idade com a importância do vínculo família e criança que se amplia no vínculo professor e aluno na construção da afetividade. Palavras - chave: Afeto, Relação interpessoal, Desenvolvimento da afetividade. 2: INTRODUÇÃO: As relações de afetividade na educação infantil,…

na educação infantil junto com os professores e observar a utilização das brincadeiras na capacidade de aprendizagem dos alunos. A pesquisa é bibliográfica. Pode-se concluir que na educação infantil as crianças conseguem desenvolver melhor sua capacidade de aprendizagem com as brincadeiras e jogos. Palavras Chave: Criança, Jogos, Brincadeira. SUMÁRIO Introdução 9 Capitulo I 11 1 - O…

BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS: IMPORTÂNCIA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1- A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS Existem brinquedos para cada faixa etária do desenvolvimento da criança, portanto precisamos acompanhar esta determinação que é estabelecida pelo INMETRO[1], garantindo a segurança dos produtos oferecidos. Os brinquedos pedagógicos auxiliam no processo de desenvolvimento mental da criança, proporcionando o contato com o…