Considere As Seguintes Igualdades

: O conjunto dos números complexos é representado por IC, e definido como o conjunto dos pares ordenados compostos por números reais, onde são definidas a adição e a multiplicação e a igualdade. • Adição: ( a, b) + ( c, d ) = ( a + c, b + d ). • Multiplicação: ( a, b) . ( c, d ) = ( ac - bd, ad + bc ). • Igualdade: ( a, b) = ( c, d ) , onde a = c, b = d. . Unidade imaginária: define-se a unidade imaginária , representada pela letra i , como sendo a raiz quadrada de -1. Pode-se…

compreensão de diálogo, entendimento das palavras e seus significados aplicados, definição de palavras por suas características, compreensão do significado de uma leitura oral de um texto ou explicação. Raciocínio Verbal: compreensão de relações de igualdade e diferença entre duas ou mais palavras, compreende relações entre o essencial e secundário num texto ou numa história. Fluência Verbal: faz relatos do cotidiano ou de histórias com seqüência lógica e compreensiva, inventa frases,…

inscritos, 1 foi aprovado). * Para cada 100 convidados, 75 eram mulheres. Razão entre o número de mulheres e o número de convidados: (de cada 4 convidados, 3 eram mulheres). Razões entre grandezas da mesma espécie O conceito é o seguinte: Denomina-se razão entre grandezas de mesma espécie o quociente entre os números que expressam as medidas dessas grandezas numa mesma unidade. | Exemplos: 1) Calcular a razão entre a altura de dois…

Imagine que os blocos de uma escola de samba, quando perfilada com todas as suas alegorias, alas e outros setores, apresentem comprimento total de 2,1 km. O sambódromo tem extensão de 0,7 km, o tempo mínimo de desfile é e o tempo máximo é . 1. Considere que ti represente o tempo de desfile de um integrante qualquer da escola, cronometrado desde a sua entrada até a sua saída do sambódromo. Em qual intervalo deverá estar esse tempo para que a escola não seja penalizada? a) 50 min  ti…

dois procedimentos para que tenhamos executado a tarefa. O procedimento P1 tem n1 formas de ser executado e o procedimento P2 tem n2 formas de ser executado. O total de maneiras para executarmos a tarefa é então dado por n1 + n2. Exemplo 1.3.3: Considere um processo de manufatura dividido em 4 máquinas (M1, M2, M3, M4). Cada peça é desenvolvida por uma das máquinas e classificada em: Máquinas M1 M2 M3 M4 Característica A1 B1 C1 D1 A2 B2 C2 D2 A3 D3…

FATEC-SCS MATEMÁTICA DISCRETA CURSO: ADS / SEG PROFESSOR: EDISON TÓPICOS DE: TEORIA DOS CONJUNTOS LÓGICA PROPOSICIONAL RELAÇÕES BINÁRIAS/ FUNÇÕES TRANSFORMAÇÕES LINEARES SIMPLES IGUALDADE A = A REFLEXIVA Se A = B e B = A SIMÉTRICA Se A = B e B = C então A = C TRANSITIVA INCLUSÃO e REFLEXIVA e SIMÉTRICA e

existem três correntes: I- a que defende A-As afirmativas I, II e III estão corretas; 2)Considere as seguintes assertivas: I) Os gregos se referiam a Estado c- as afirmativas I e III são verdadeiras; 3)Considere as seguintes afirmativas: I- Os autores que defendem a teoria da formação natural do Estado sustentam que sua formação D-As afirmativas I e II são verdadeiras; 4) Considere as seguintes assertivas: I- a teoria da origem do Estado em atos de força ou violência é…

e passamos ao limite; fazendo uso das propriedades dos limites, temos lim lim x!0 x!0 h = x h = x lim lim x!0 f + x g x , g : x x!0 f + lim x!0 x 3 Os limites no segundo membro da igualdade existem; então existe o limite no primeiro membro da igualdade e pela de…nição 1.1 podemos escrever h0 = f 0 + g 0 ; c.q.d.. Teorema 1.4 Sejam f f (x) e g g(x) duas funções deriváveis num dado conjunto A; então, 8x 2 A, (f g)0 = f 0 g + f g 0 : Demonstração. Seja…

existem três correntes: I- a que defende A-As afirmativas I, II e III estão corretas; 2)Considere as seguintes assertivas: I) Os gregos se referiam a Estado c- as afirmativas I e III são verdadeiras; 3)Considere as seguintes afirmativas: I- Os autores que defendem a teoria da formação natural do Estado sustentam que sua formação D-As afirmativas I e II são verdadeiras; 4) Considere as seguintes assertivas: I- a teoria da origem do Estado em atos de força ou violência é…

para resolução nas aulas 1. Considere os conjuntos A = [0, 2[, B = {0, 1, 2, 3}, C = Q, D= x∈R: x= n ,n ∈ N . n+1 Para cada um destes conjuntos, determine: (a) o interior; (b) a fronteira; (c) o exterior; (d) a aderência; (e) o derivado; (f) o conjunto dos pontos isolados; (g) o conjunto dos majorantes e o conjunto dos minorantes, caso existam; (h) o supremo e o ínfimo, caso existam; (i) o máximo e o mínimo, caso existam. 2. Considere o seguinte conjunto: E =…