Consideração Final Brinquedoteca

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MÁRCIA LISIANI ALVES DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO RELATÓRIO FINAL PRIMAVERA DO LESTE 2014 MÁRCIA LISIANI ALVES DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre Orientadora

jogadas na folha. Uma com mais experiência que a outra, mais jeito que a outra, mais controle de turma que a outra. Enfim sabemos direitinho diferenciar uma professora bem sucedida profissionalmente que a outra. 4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (considerações finais) Por fim, tivemos um estagio de observação muito produtivo e prazeroso por ser nosso primeiro estágio. Como falei na vivência do estágio, cada professor é diferente do outro, cada um tem um jeito de conversar, um jeito de explicar…

pressões e função ceducativa,pois ppor meio dela a criança aprende a desenvolver limites tanto no espaço quanto no tempo e a felcidade as regras propostas por tal ato. Em particular as crianças com limitações por deficencia,e justifica-se pela consideração das dificuldaes históricas de inserção socio-educacional desses sujeitos,em geral, segregados em salas e escolas especialmente construídas para seu entendimento. Embora a persepetiva que ocore a evelusão seja ampla,abrangendo,em tese,…

DADAÇA” 9 1- O LÚDICO 13 1.1 O LÚDICO E A APRENDIZAGEM 13 2. PAPEL DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO LÚDICA 15 2.1 - BRINCAR É IMPORTANTE ... POR QUÊ? 18 3- A RELAÇÃO JOGO X DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA X ESCOLA. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 BIBLIOGRAFIA 23 ANEXOS 24 RESUMO: Este trabalho na área do desenvolvimento mais precisamente tratando sobre o tema O lúdico na aprendizagem na Educação Infantil. Demonstrando o importante papel que os jogos,…

Cultura, vinculado ao Ministério da Cultura, que visa diminuir esse déficit em relação ao acesso à cultura. Dentro do programa, há diversas ações a serem realizadas como ampliar o acesso a museus, cultura digital e cinemas, além da criação de brinquedotecas, gibitecas e parques infantis e a implantação e modernização de bibliotecas comunitárias. Uma das metas do programa é zerar o número de cidades brasileiras que não possuem bibliotecas. À Fundação Biblioteca Nacional do Rio de…

participação em festas temáticas nas escolas, em salões de festas e etc. Uma questão fundamental para o empreendedor é desenvolver um projeto temático, definindo a decoração e a ambientação do salão, totalmente voltada para esse público, levando-se em consideração que esses aspectos e mais a estrutura do salão de beleza são fatores que seduzem esse público-alvo. É um negócio que exige desempenho profissional de alto nível e sintonizado com as tendências definidas pelos padrões mundiais,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE LUCILENE ROCHA LUZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Água Boa - MT 2014 LUCILENE ROCHA LUZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus. Tutor eletrônico:Roseane de Assis

utilizou a palavra sublimação para apontar o caminho a um lugar em que a experiência cultural é significativa, mas talvez não tenha chegado a ponto de nos dizer em que lugar na mente se acha a experiência cultural. (WINNICOTT, 1958, p.325) Em consideração ao termo sobre experiência cultural, Winnicott encontra ressonância a abordagem de Vygotsky sobre o significado do brinquedo, dando 7 ênfase à experiência cultural como uma representação do mundo simbólico e da…

deficiência - PPD; beneficiárias do BPC e famílias com jovens em situação de vulnerabilidade: onde as mesmas estão cadastradas na área de abrangência em âmbito municipal onde fica localizado o Centro de Referência de Assistência social. 3. Considerações Finais: O público alvo foram famílias em situação de vulnerabilidade e risco social que estavam cadastradas no Centro de Referência de Assistência Social que menos frequentavam o CRAS para serem atendidas, tendo em vista estabelecer…

100-101) 11 Isto nos remete a pensar que o jogo é uma das formas de manifestação do indivíduo, por isso, o educador deve analisar todos seus gestos e atitudes, durante a avaliação diagnóstica, realizada em sala de aula. Levando sempre em consideração tudo o que está sendo desenvolvido durante a atividade. Quanto à diferença entre jogo e brincadeira, de acordo com Cavallari & Zacharias (2003), o jogo possui algumas características que o diferem da brincadeira. Dentre elas…