Consideração Final Brinquedoteca

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BEATRIZ LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Januária/MG 2013 BEATRIZ LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

justificativas................................................................................................................................7 6.OITAVO RELATÓRIO PARCIAL: Reflexões sobre Avaliação............................................8 7.RELATÓRIO FINAL: Plano de aula.......................................................................................9 8.REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA.......................................................................................11

sendo estes divididos por gênero (homens ou mulheres) e, também, leitos privativos, para casos de pacientes que necessitem de cuidados exclusivos ou mais específicos e, além da hospedagem, oferece o transporte, refeições, portaria, sala de TV, brinquedoteca e, também, serviços prestados por estudantes de Psicologia e Enfermagem, que realizam atividades de intervenção junto aos hóspedes. Refletimos sobre o papel da Psicologia junto à comunidade buscando construir ações afinadas com o…

............................................................11 2. OS ESPAÇOS E MOMENTOS DAS BRINCADEIRAS..................................12 4. POLÍTICAS EDUCACIONAIS BASEADO NA CF/88 E LDB 96.....................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................18 REFERÊNCIAS.....................................................................................................20 ANEXOS...............................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA nome Brinquedoteca: A importância do lúdico na infância Caruaru 2013 NOMES GESTÃO DEMOCRÁTICA E A ELEIÇÃO DE DIRETORES Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Políticas Públicas na Educação Básica; Currículo

............................... 58 7.3 Referências .................................................................................. 58 7.4 Na próxima unidade .................................................................... 59 UNIDADE 8 BRINQUEDOTECA................................................................... 60 8.1 Reflexão ........................................................................................ 64 8.2 Leituras recomendadas .......................................

referencial é a sua bússula ou lente que orientará a sua ida ao campo. Do mesmo modo, você precisará dele para fazer considerações sobre a qualidade do ambiente que você observará. Ademais e, tb. será o que v. levará em consideração qdo. v estiver descrevendo a sua observação e o capítulo final - Conclusão. Veja: é como se v. fosse fazer uma pesquisa de campo com a seguinte pergunta: Como a organização do espaço contribui para (a construção) a qualidade da educação infantil? E ai,…

HOSPITALAR E O ALUNO PACIENTE. 51 4.1 O professor Hospitalar...................................................................... 53 4.2 Práticas pedagógicas no ambiente hospitalar................................ 55 4.3 A brinquedoteca no hospital............................................................. 58 4.4 Aluno-paciente................................................................................... 64 4.5 Aluno Paciente com alta…

tecnologias e o aumento exponencial da informação levam a uma nova organização de trabalho, em que se faz necessário: a imprescindível especialização dos saberes; a colaboração transdisciplinar e interdisciplinar; o fácil acesso à informação e a consideração do conhecimento como um valor precioso, de utilidade na vida econômica. Com as novas tecnologias pode-se desenvolver um conjunto de atividades com interesse didático-pedagógico, como: intercâmbios de dados científicos e culturais de…

responsável que congrega pessoas co-responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem. Acredita-se que é possível interferir para transformar a passividade em atividade. Resultou de políticas públicas e estudos acadêmicos decorrentes da observação, consideração e respeito às necessidades das crianças que, devido à problemática de saúde, requeriam hospitalização, independente do tempo de duração da mesma. Assim, a escola atua como mecanismo auxiliar das terapias convencionais para…