Considerando Seu Aprendizado Sobre Os Aspectos Sintáticos

a respeitar as diferenças, elaborar seus conceitos sobre a surdez, a língua de sinais e a cultura surda, a partir da convivência e interação com eles. Porém, não pode jamais, à custa desse aspecto, esquecer-se do desenvolvimento do referido educando em questão. A escola inclusiva que dispõe-se a acolher os alunos surdos, devem estar cientes das dificuldades que estes educandos vão enfrentar no dia a dia, com questões relacionadas ao aprendizado. Segundo Lacerda (2006, p.166) ...uma…

consonância aos pressupostos teórico-metodológicos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Como conclusão, sugere-se a extrapolação dos exercícios de cunho morfológico e sintático para atividades que propiciam maior reflexão sobre a língua, o que será possível pela ampliação do espaço destinado à semântica na disciplina. Palavras-chave: Ensino. Livro didático. Semântica. Ambiguidade. Relações de

tanto políticas, como culturais e educacionais. Tais situações de exclusão acontecem porque o surdo não é visto através das suas potencialidades, mas são encarados como incapazes. E essa visão que se tem dos surdos é conseqüência da incompreensão sobre a forma que os surdos vêem o mundo, bem como por associarem a surdez com a deficiência mental. Tal problemática se situa especialmente nas questões acadêmicas. Muitos surdos não têm acesso a altos níveis acadêmicos, mesmo já sendo…

concedidos em 2005 e 2006. Linguagem & Ensino,v.10,n.2,jul./dez.2007 555 Resenhas consciente de sua prática – com mais informações para questionar o pré-estabelecido, o formatado e o previamente moldado. Perini dispõe as principais idéias sobre como fazer pesquisa em lingüística, dirigindo-se a professores e alunos de graduação. Em função do público-alvo, o autor divide a obra em três partes, as quais intitula Noções básicas, Instrumentos de análise e Gramática do…

interesses precisam estar concisos com os valores significativos ao aluno, além de o professor ter a responsabilidade de promover um ambiente e recursos propícios para o alcance dessas técnicas. A escola, então, traz um cenário totalmente voltado para o aprendizado dessas e outras técnicas, dispondo de critérios ordenados para facilitar esse processo, sob um olhar científico e pedagógico. O ideal, portanto, é mesclar o ambiente ideal para essa aprendizagem (escola) com novos recursos,…

Verdadeira História dos Três Porquinhos, de Jon Scieska e Lane Smith, traduzido por Pedro Maia, a partir do que recomenda Linguística Textual, mais especificamente sobre o que reza Koch a respeito do assunto. A escolha do texto em questão deu-se, em virtude, do fato dele exemplificar, claramente, o uso da linguagem como forma de ação sobre o mundo dotada de intencionalidade, caracterizada pela argumentatividade. SUMÁRIO…

Leandro Dias de Oliveira RA:B02061-0 Edilson Lucio RA:A8283A0 INTRODUÇÃO Este projeto apresenta como proposta a construção de um sistema de gerenciamento de relatórios, capaz de oferecer considerável quantidade de informações macroeconômicas sobre os imigrantes no país. Atualmente, as organizações buscam a tecnologia da informação para tornarem-se cada vez mais competitivas e organizadas. Com o uso de sistemas integrados de informação, as empresas são forçadas a mudar de um modelo…

apresentando o conteúdode forma contextualizada, por meio de uma situação problematizadora, compatível comuma situação real que possua elementos que dêem significadoe construção ao conteúdo matemático. Quanto aos aspectos metodológicosfoi utilizada a pesquisa bibliográficacom teóricos que debruçam sobre a temática e documental com base nos documentos oficiais do Ministério da Educação –PCNs(1997) e legislação curricular vigente, com reflexões críticas acerca dosconceitos propostos e dos…

partir de discussões sobre língua, linguagem, legislação e o atendimento escolar do aluno surdo, este artigo teve como objetivo analisar os desafios e demandas apontados por Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais que atuam pela primeira vez interpretando em turmas do Ensino Fundamental II. Eles fazem a tradução e interpretação dos conteúdos das aulas e interações ocorridas nas salas de aula para os estudantes surdos e também para os ouvintes (alunos e professores). Sobre o método, realizamos

sujeitos do percurso de confecção desta dissertação, com suportes de variadas ordens do teórico ao afetivo. Aos mestres do Instituto de Letras da UERJ que me ofereceram disciplinas valiosas ao aprendizado, cujos legados encontram-se presentes nesta dissertação, sob a forma de um olhar multifacetado sobre nosso objeto de estudo. Às sempre atenciosas funcionárias e estagiárias da Secretaria de Pós-Graduação do Instituto de Letras que sempre me auxiliaram com disponibilidade…