ARTIGO SOBRE O ALUNO SURDO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARÁ - IEPA

O ALUNO SURDO – DESAFIO EDUCACIONAL

Cametá – 2015
Ducirene Caldas Rodrigues 1 [e-mail] Alcides l. S. Simião 2 [e-mail] RESUMO
As vezes nos deparamos com situações das quais não sabemos como nos comportar diante de um aluno surdo, talvez a falta de formação nos deixe em situação desconfortável. O presente trabalho tem como objetivo específico a inclusão do aluno surdo no espaço escolar, apontando as dificuldades desse desafio, pois sabemos que tanto os professores quanto o espaço físico da escola não estão preparados para receberem esse aluno especial. As escolas precisam se reestruturar para acolherem o aluno surdo, para que a escola seja inclusiva é fundamental a presença de um intérprete, para que o aluno surdo se desenvolva, é necessário que a inclusão receba acompanhamento adequado, os professores devem ser capacitados para desenvolverem um trabalho sistemático e contínuo. Para que a inclusão seja consolidada, é necessário criar um ambiente favorável, para que o aluno surdo possa desenvolver suas potencialidades.
Palavras chave: Aluno surdo, Professor, Inclusão ABSTRACT
Sometimes faced with situations of which we don't know how to behave in front of a deaf student, maybe the lack of training leave us uncomfortable situation. The present work has as specific goal the inclusion of the deaf student in the school space, pointing out the difficulty of this challenge, because we know that both teachers as the physical space of the school are not prepared to receive this special student. Schools need to restructure to accommodate the deaf student, for which the school is inclusive is essential the presence of an interpreter for the deaf student develops, it is necessary for inclusion receive appropriate follow-up, teachers should be trained to develop a