Considerações Criticas Sobre A Filosofia Na Formação Do Educador

trabalho pretende: • explicitar a ausência quase total nas escolas públicas estaduais de um trabalho coletivo como meio para a elaboração de uma Proposta Educacional; • apontar alguns entraves que dificultam esta forma de atuação; e • oferecer aos educadores que atuam na Rede Pública Estadual um roteiro que facilita o desenvolvimento do trabalho coletivo na Escola. Constatação: Ainda Não Temos Trabalho Coletivo Nem Proposta Educacional Nas Escolas Públicas(2) Apesar de muitos…

História da formação docente no brasil HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 História da formação docente no brasil A EXPANSÃO DAS ESCOLAS NORMAIS DE RIBEIRÃO PRETO/SP E AS OPORTUNIDADES ABERTAS DE INGRESSO NO MAGISTÉRIO PRIMÁRIO (1928 – 1946) FURTADO,Alessandra Cristina(Faculdade de Sertãozinho/São Paulo; Faculdade de…

autores que tratam da concepção de educação, existencialismo, fenomenologia, transdisciplinariedade, pensamento complexo, dentre outros correlatos. Procuramos, demonstrar que uma pedagogia relevante, baseada numa “concepção humanista moderna de filosofia da educação”, necessariamente deve passar pela implementação da transdisciplinaridade de um modo mais efetivo e radical. Nossa proposta caminha justamente no sentido de compreender sistematicamente quais seriam os elementos fundamentais…

O conceito de “clássico” em Dermeval Saviani: reflexões sobre o processo histórico de constituição do saber matemático escolar à partir da relação dialética entre humanização e alienação do gênero humano Prof. Doutor José Roberto Boettger Giardinetto Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação, Campus de Bauru jrbgiar@fc.unesp.br RESUMO O objetivo deste trabalho é tecer algumas considerações acerca da relação entre humanização e alienação no…

apresentar informações relacionadas a filosofia aplicada na Administração. Temos como objeto de estudo, o conhecimento de pensamentos filosóficos na arte de administrar, como também o curso de filosofia que está presente há anos no curso de Administração, porém não tem disponibilização de conteúdo tanto para professores quanto aos alunos. Expomos também, que todas as disciplinas atuais se originaram por grandes pensadores/ Filósofos, ou seja, a ciência que é a Filosofia.…

PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO E FILÓSOFICO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo mostrar que, originariamente, a educação não se limitava ao simples despertar ou ao simples treinamento técnico-profissional, mas visava à formação integral do caráter humano, favorecendo a melhor convivência na sociedade e levando o homem a cumprir com sua natureza de animal racional e político rumo à realização de um ideal maior de vida, a felicidade. Dessa forma, a produção…

insiste em se corromper no Brasil, é necessário avançar no sentido de captar a natureza específica da educação, de formação de caráter, o que nos levará a compreensão das complexas mediações entre a filosofia, escola, professor e aluno. Para Platão, em A república, o significado de “homem justo”, sutilmente, acaba apontando a educação como ferramenta política que serve à formação de caráter, sugerindo uma ordem política sustentada pelo os alicerces da “educação” e da “realidade” e…

mudanças, mas até então projetos e programas já postos não resolveram ainda o grande índice de evasão e de analfabetismo no Brasil. Em meio a tantas dificuldades o docente tem um papel importante na formação de seus alunos, frente a este cenário o docente deve sempre refletir sobre sua contribuição para a formação do cidadão. Palavra- chave: Educação, docente e cidadão. 1. Introdução Este artigo busca levantar questionamentos com relação à função do docente na atualidade,…

FLACH(2009), a Revolução Francesa, como marco inicial de um novo período da história da humanidade traz consigo toda uma discussão sobre o aparato jurídico de igualdade e consequente preocupação com o direito de todos à educação escolar. Nas disposições legais (LDB, 1996) definem o ensino regular obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com o objetivo de formação do cidadão. DESENVOLVIMENTO De acordo com…

A LEITURA CRÍTICA NA ESCOLA Cláudia Carolina Costa de Souza Prof.ª Silvana Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 1921) – Trabalho de Graduação 17/05/12 RESUMO Esta monografia tem como finalidade principal refletir acerca do desenvolvimento da educação. Sendo que, ao mesmo tempo em que sua função tem por objetivo lapidar o ser humano, aparecem em seu percurso incongruências que tiram do foco o seu alvo, fazendo por vezes que sua realização não tenha