Conservação Do Objeto Piaget

Respostas Estudo Dirigido 11. a) De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estrutura procedentes. Ou seja, o individuo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou menos determinadas.Todavia ,o importante é a ordem…

criança já desenvolveu as estratégias fundamentais para expressão dos seus impulsos, pois essas estabelecem o núcleo da personalidade. E uma dessas fases, é a fase sensório-motora, onde forma a inteligência prática que se refere á manipulação de objetos, à percepção e movimentos. Fase do Desenvolvimento Infantil Período Sensório-motor (0-2 anos). Período sensório-motor é o período da vida do ser humano compreendido entre o nascimento e os dois anos de idade. As principais…

crianças utilizam símbolos para representar a realidade. O egocentrismo está bastante presente nas crianças, elas possuem uma incapacidade de pensar através das conseqüências de uma ação e de entender noções de lógica; desenvolvem o conceito de conservação, e ainda não desenvolveram a capacidade de manipular informações mentalmente. Surgem também outras características, como o animismo, a linguagem em nível de monólogo coletivo, não há liderança em seus grupos e os pares e colegas são…

Lino de Macedo* A Perspectiva de Jean Piaget Considerar a aprendizagem da criança pré-escolar em uma perspectiva de Piaget implica, de imediato, ter em conta que este autor escreveu sobre o desenvolvimento da criança e não sobre sua aprendizagem. Qual a diferença entre desenvolvimento e aprendizagem? Para Piaget, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, seja ela obtida de forma sistemática ou não. O desenvolvimento…

Freud e um pouco de Piaget 1. Desenvolvimento afetivo (psicanálise) - O cuidador “põe” coisas, durante o brincar, que ele ainda não tem. - só tem expectativas sobre o bebê aqueles que vêem coisas que ele ainda não tem. - O bebê só existe quando tem um laço com o cuidador. O bebê sozinho não existe. - Sem uma função materna e uma função paterna, o bebê não terá uma boa constituição psíquica. - Alienação é necessária para que o bebê adquira uma existência simbólica. 2.…

pré-teste, três sessões de intervenção e pós-teste. Foram aplicadas provas operatória e de possíveis, teste sociométrico e perceptual. Os resultados mostraram efeitos positivos da intervenção por conflito sociocognitivo. Com base nos dados para conservação de comprimento pôdese afirmar apenas uma tendência para a relação melhor percepção/maior aprendizagem, não estatisticamente significativa. Quanto à situação de aprendizagem para formas de uma realidade parcialmente escondida, cada uma…

síntese do livro A Criança e o Número de Constance Kamii. Kamii fundamentada na teoria de Piaget, em seu livro apresenta de uma maneira bem simples e abrangente como se processa a construção do número na criança. Piaget compreendeu dois tipos de conhecimento: o conhecimento físico e o lógico-matemático. A cor e o peso de uma bola é um exemplo de propriedade física, que estão na realidade externa do objeto e podem ser observados. A percepção de que esta bola cairá se soltarmos ao ar é…

JEAN PIAGET 24- EDIÇÃO REVISTA f§ 151, . 4 P5 7 9s 04078758 FORENSE UVERSITÁRIA JEAN PIAGET SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA 24 EDIÇÃO REVISTA â p 5 ^9 ^Q} 0 PUCRS/BC 0-407.875-8 FORENSE UNIVERSITÁRIA PRESERVE SUA FONTE Pó42s 24.ed. 24 edição ! 1999 © Copyright Editions Gonthier S. A. Genève CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de livros, RJ Piaget, Jean, 1896-1950 Seis estudos de psicologia/ Jean Piaget; tradução

1-Jean Piaget, biólogo suíço, produziu mais de quatrocentas obras que influenciaram muito a educação de vários países, inclusive a brasileira, pois: A) Desenvolveu um método de ensino que leva em consideração o desenvolvimento das crianças em etapas gradativas, que vão do estágio sensório-motor ao estágio hipotético-dedutivo. Esses estágios auxiliaram os professores a entender o processo de construção dos conhecimentos e a classificar as crianças, permitindo salas mais homogêneas. B)

04/11/2013. 1.De acordo com a teoria de Piaget o que você entende por assimilação acomodação,esquema,equilíbrio,desequilíbrio e adaptação? Assimilação é o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui. Acomodação é a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado. A…