Conselhos Para As Crianças Desfavorecidas

de Salamanca, documento resultante da Conferência Mundial sobre necessidades educativas especiais (1994), ocorrida na cidade de Salamanca na Espanha promoveu uma plataforma que afirma o princípio e a discussão da prática de garantia de inclusão de crianças especiais, nestas iniciativas bem como a jornada de seus lugares de direito, numa sociedade de aprendizagem. Comungamos com a teoria sócio-interacionista, quando se reporta que o aprendizado é propício através de uma interação de ações…

trabalho monográfico discute a violência intra-familiar contra a criança e o papel do Serviço social no seu enfrentamento. Teve como principal objetivo analisar a atuação do Serviço Social no enfrentamento á violência intra-familiar contra a criança. Os objetivos específicos foram: verificar as formas de violência intrafamiliar contra a criança; situar historicamente a estrutura familiar; discutir a violência intrafamiliar contra a criança; compreender a violência intrafamiliar como um…

MODALIDADE A DISTÂNCIA ANA CAROLINA DE ARRUDA LIMA BRASIL A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL JOÃO PESSOA - PB 2013 ANA CAROLINA DE ARRUDA LIMA BRASIL A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia…

flexibilização de currículos. A expressão “Necessidades Educativas Especiais” refere-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem, vários princípios norteiam o atendimento às pessoas com necessidades especiais, todas as diferenças humanas são normais, o processo de aprendizagem, deve ajustar-se às necessidades de cada criança e deve-se primar pela construção de uma sociedade centrada nas pessoas. Para a…

estava para se tornar uma das fundadoras da FDC e era ex-primeira-dama e ex-Ministra da Educação de Moçambique). Em um encontro do Southern African Grantmakers Affinity Group (Grupo de Afinidade entre Doadores Sul-africanos), realizado durante um Conselho de Fundações nos Estados Unidos em 1990, Graça Machel e Adele Simmons discutiram a possibilidade de criar uma fundação em Moçambique que começaria a retirar o poder de decisão sobre as questões de desenvolvimento local das mãos dos…

Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades que lhes são próprias; se o direito à educação significa algo, os sistemas educativos devem ser desenhados e os programas, desenvolvidos, de modo a ter em conta toda a gama destas diferentes características e necessidades. (..) As escolas hão de acolher a todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. Devem acolher as crianças com incapacidades

1. DO TRABALHO INFANTIL 1.1. Conceito de trabalho infantil No Brasil, o menor, seja criança ou adolescente, tem proteção constitucional especial, além da proteção conferida pela Consolidação das Leis do Trabalho e do Estatuto da Criança e do Adolescente. O ordenamento jurídico, nesse sentido, passou a prever normas e limites à atividade laborativa, vedando qualquer forma de trabalho que coloque em risco o desenvolvimento físico e mental dos menores e, bem como, impeça sua…

tinham caráter assistencialista passam a pertencer à educação básica. Conclui-se então que toda criança antes dos três anos de idade deve freqüentar a educação infantil. Alguns aspectos são observados na intenção de esclarecer sobre a importância da criança freqüentar a escola nesta faixa etária. As leis são claras sobre essa nova visão de creche e lhe encarrega do desenvolvimento integral da criança, juntamente com a pré-escola com quem constitui a primeira etapa da educação básica. …

em caráter prioritário. 6) A criação do SUS na Constituição Federal de 1988 a) Foi resultado de um grande movimento sanitário mundial e brasileiro, que preconizava a necessidade de um sistema de saúde publico e gratuito para a população mais desfavorecida social e economicamente. b) Foi resultado do movimento contrario a situação existente durante a ditadura militar, época em que havia um sistema universal e descentralizado, com grandes dificuldades de se impor por falta de…

ao esforço individual, se consagram como consumidores empreendedores. (GENTILI, 1996, p.23) Na verdade a educação sempre esteve para servir os interesse das classes dominantes e do mercado e nesse sentido as camadas populares foram sempre desfavorecidas. Os problemas na área da educação hoje, são os mesmos há muito tempo: Estado sectarista, uma educação dual focada na formação de cidadãos para o mercado de trabalho, o grande índice de pessoas sem escolarização e assim por diante.…