Conselho Escolar Atuante

GT 15– PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO AS INTERFACES ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS ESCOLARES DE TERESINA. Carla Andrea Silva Maria Vilani Cosme de Carvalho 1 INTRODUÇÃO O contexto atual está imerso em intensas transformações nas esferas econômicas, políticas, éticas, culturais, tecnológicas e sociais que têm alterado significativamente o contexto educacional, com repercussões sobre as instituições educativas, como a escola e a famílias, bem como sobre o exercício da docência, tendo

A sociedade brasileira convive com momentos de profunda instabilidade social. Averigua-se que na maioria das cidades e em determinados grupos sociais a violência tem se delineado. Em sendo assim, a violência também se faz presente no âmago escolar. Seria ingênuo acreditarmos que a escola sozinha dará conta ao enfrentamento a este fenômeno social. É necessária a união de todos os segmentos que compõem a sociedade para, num esforço cooperativo e articulado, buscarem a prevenção e o…

educação não formal, na sociedade atual. Nesse procedimento, foi possível reconhecer que a educação não é um processo exclusivo da escola, ela pode acontecer em locais diferentes e em diversas situações sociais que não correspondem ao modelo escolar formal. Nesta perspectiva, foi superada a compreensão da educação somente como prática formal, ampliando o seu sentido, reconhecendo não só a importância, mas a necessidade das práticas educativas que acontecem para além da escola.…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................08

papel ante as transformações políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo. A escola de hoje enfrenta tantos desafios que a grande maioria não consegue alcançar as metas por elas traçadas, que visam um ensino de qualidade e uma instituição escolar voltada de fato para o processo ensino-aprendizagem de seus alunos. Ela continua com estruturas administrativas muitas vezes, a sua transformação tão almejada e tão cantada na teoria. Enfrenta ainda a limitação da autonomia, embora já…

função social da escola; Rever instrumentos de gestão que definem o currículo escolar. Assim, após o estudo e discussão do conteúdo elaboramos o convite para o 1º Encontro da comunidade escolar desta Unidade de Ensino. E aos vinte oito dias do mês de abril realizamos um fórum comunitário para discussão sobre a melhoria da qualidade de ensino de nossa escola, e como pais, alunos e funcionários podem ser agentes atuantes nas mudanças em busca desse avanço. Ao mesmo tempo foram…

Ielmo Marinho, RN Dezembro de 2012 ATIVIDADE FINAL Relato de experiência Com a implantação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, onde sua garantia se estabelece através da transferência de recursos financeiros, e da alimentação escolar de todos os alunos matriculados na educação básica (Educação Infantil, Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos). Nesse sentido enfoquemos o objetivo do Programa,

“Mais Tempo na Escola: Mais Educação”; “Acelera Brasil” e “Alfabetização”. Atualmente, a equipe pedagógica e os educadores acreditam que Ensinar é “Arte de Amar”, e é baseado nesta frase que a Escola oportuniza seus alunos a terem um ambiente escolar prazeroso, de onde sairão cidadãos críticos e participativos, vivenciadores de uma boa conduta e responsáveis por uma sociedade justa, de um “Brasil Para Todos!” A Escola funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno com o Ensino…

Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) Garrafão do Norte PA 2014 FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FNDE Programa Formação pela Escola Modelo de Competências Básicas Samuel oliveira do Rosário Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) Garrafão do Norte PA

culturais apresentadas pelas turmas sendo mais uma oportunidades para que a familia acompanhe o trabalho pedagógico. Tem Também festas comemorativas onde se reuni os pais e comunidade. O CMEI procura integrar a família no espaço escolar através das reuniões de pais, conselho da escola, atividades culturais dentre outros. 4-Concepção da educação desenvolvidada na escola (Filosofia): O trabalho pedagógico está embasado na concepção apontado por Vygotsky…