Consciência Histórica E Didática Da História

imaginação do trabalhador, por isso é uma característica do ser humano. É continuamente modificável; um projeto de educação requer pratica coletiva e a ousadia de inventar e produzir nosso próprio caminho. Nesse movimento, ser humano e mundo se constrói histórica e reciprocamente, portanto, nada está acabado; tudo está em movimento e em construção. O projeto pedagógico de uma instituição universitária, construído na vertente histórico-social, é o instrumento necessário para se…

autonomia por parte do aluno em relação aos deveres de casa. O PROFESSOR NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO1 Apresentação: Olá queridos alunos, sou a professora Cyntia, graduada em História pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), especialista em História Social pela UEL e mestre em História, com ênfase em história e ensino (UEL). Minha experiência profissional como docente, é de aproximadamente 13 anos, cujo início se deu no ensino fundamental e médio, e atualmente além destes,…

MÉTODOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E EDUCACIONAL DO TRABALHO DIDÁTICO Luciana Figueiredo Lacanallo·* Sandra Salete de Camargo Silva* Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira* João Luiz Gasparin** Teresa Kazuko Teruya** A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais (SAEB, ENEN, INAF) e internacionais (PISA), vem sendo criticado em razão do baixo…

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA EM SALA DE AULA RESUMO Numa trilogia sobre a teoria da História, a perspectiva da historiografia entre a subjetividade e objetividade do pensamento histórico no processo de reflexão sobre a escrita e o fazer da história. O processo de construção da história precisa levar em conta o método, a teoria e o ensino através da constituição de sua matriz disciplinar que significa o conjunto sistemático dos fatores ou princípios do pensamento histórico…

ABORDAGEM CINEMATOGRÁFICA/HISTORIOGRÁFICA NO ENSINO DE HISTÓRIA Edineide Dias de AQUINO Historiadora – UEPB Especialista em Literatura e Cultura Afro-brasileira - UEPB E-mail: rosaazul9@yahoo.com.br Resumo Uma produção fílmica pode ser um documento histórico, e este, um instrumento metodológico para o ensino de História. Com a “revolução documental”, este tipo de documento passou a ser considerado como tal, a partir da chamada História Nova, cujo grande representante é Jaques…

Educação Retrospectiva histórica da didática e o educador Marluce Jacques de Albuquerque1 “Historicamente, na escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua…

tem como objetivo traçar um esboço sobre os fins da educação humana. Sendo que as mudanças na educação acompanham a evolução histórica da sociedade recorre-se ao estudo sociológico para amparar as discussões sob os pressupostos culturais, pois, sabe-se que a educação em seus fins e meios afeta, bem como é afetada pela cultura que de um povo. Ao fazer uma retrospectiva histórica a vida do ser humano por ajudar na construção da sua personalidade. Percebe-se que o Brasil vem sendo…

ensino, mas também a apropriação dos conteúdos de maneira significativa. Este trabalho se deu a partir do estudo da bibliografia referente à Docência Universitária. O dilema que se mostra aos profissionais docentes é aliar seus saberes a uma formação didática eficiente/eficaz. Palavras - chave: professor universitário, profissional docente, formação continuada, saberes docentes e histórico de vida. INTRODUÇÃO O docente ao longo de sua trajetória formativa traz consigo…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO TECNOLOGIAS NA ESCOLA Trabalho apresentada à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito avaliativo das disciplinas:Educação de 0 a 5 anos,Ludicidade,organização e didática na educação infantil,ensino da linguagem oral e escrita,ensino e alfabetização I. Professores:Rosely Montegni,Marlizete Steine Bonafini,Edlaine Vagula,Alexandre Villas Boas,Raquel Franco. Olho d’Água das

questionamento reconstrutivo com qualidade formal e política é o centro do processo de pesquisa, - a necessidade de fazer da pesquisa atitude cotidiana no professor e no aluno, - e a definição de educação com processo de formação da competência histórica e humana. É essencial não perder de vista que conhecimento é apenas meio, e que, para tornar-se educativo, precisa-se ainda orientar-se pela ética dos fins e valores. A aula que apenas repassa o conhecimento, ou a escola que…