Consciencia Fonologica Na Aprendizagem

de letramento. A aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, cada uma delas privilegiando uma das facetas dessa aprendizagem; para citar as mais salientes: a faceta fônica, que envolve o desenvolvimento da consciência fonológica, imprescindível para que a criança tome consciência da fala como um sistema de sons e compreenda o sistema de escrita como um sistema de representação desses sons, e a aprendizagem das relações…

Paulo Freire (2001) que aprender a ler e a escrever é aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la. Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, os educadores se posicionem em relação às mesmas, construindo suas…

específica para a realidade dos alunos. Palavras-chave: dislexia, aprendizagem, diagnóstico, equipe multidisciplinar e educadores. Introdução Esse artigo tem como objetivo falar a respeito da dislexia, sobretudo com foco na dislexia infantil. O diagnóstico precoce que pode ser realizado inicialmente pelos educadores é de grande auxílio para a superação dessa alteração nos neurotransmissores. Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela…

compostas de cinco exercícios, com o objetivo de autoestudo para o aprofundamento e revisão de cada tema proposto. O objetivo principal deste livro é o estudo e aprofundamento dos conhecimentos sobre a Alfabetização e o Letramento. Sabemos que a aprendizagem da linguagem oral e escrita ocorre simultaneamente, mas para fins didáticos separamos os estudos em capítulos fazendo sugestão de várias atividades. No entanto, temos clareza que o professor é o autor e o principal protagonista…

DESENVOLVEL-SE AO LONGO DOS SÉCULOS; SERIA PORTANTO, NECESSÁRIO E MAIS SENSATO DARMOS A CRIANÇA O TEMPO QUE ELA NECESSITA PARA APROPRIAR-SE DOS CONCEITOS BÁSICOS E AS CONCEPÇÕES DO ADULTO INSTRUÍDO. A EXPECTATIVA DA ESCOLA, EM SUA POLÍTICA DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTA-SE NO “OBTER DA CRIANÇA O COMPORTAMENTO DE LETRADO AL~EM DE INCORRER NO GRANDE ERRO DE ESPERAR QUE SE POSSA ENSINAR A CRIANÇA, ESTRATÉGIAS DE LEITOR MADURO” QUANTO A INTERDISCIPLINALIDAE DA LEITURA ENTRE AS…

GRANDE NOVEMBRO/2005 . SUMÁRIO 1.JUSTIFICATIVA 4 2. OBJETIVOS 5 Objetivos Gerais 5 Objetivos Específicos 5 3.TEMA 6 4. PROBLEMA 6 5. HIPÓTESE 6 6. DISLEXIA- PARA ALÉM DO FRACASSO ESCOLAR 8 7. DISLEXIA E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM 11 8. DISLEXIA – UM NOVATO NA PSICOPEDAGOGIA 14 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS DO PROJETO 18 11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 1.JUSTIFICATIVA Este projeto é construído sobre a…

social. A leitura e a escrita - que até então eram práticas culturais cuja aprendizagem se encontrava restrita a poucos e ocorria por meio de transmissão assistemática de seus rudimentos no âmbito privado do lar, ou de maneira menos informal, mas ainda precária nas poucas “escolas” do Império (“aulas régias”) – tornaram-se fundamentos da escola obrigatória, leiga e gratuita e objeto de ensino e aprendizagem escolarizados, o ensino organizado, sistemático e intencional,…

importância do psicológico do indivíduo em interação com a leitura. 2 LEITURA E PSICOLOGIA COGNITIVA O processo de aprendizagem da leitura e da escrita está inserido no conjunto das capacidades cognitivas, que por sua vez são capacidades estruturadas e organizadas em um sistema cognitivo que sustenta o processo de aprendizagem dessas habilidades. A psicologia busca compreender este sistema por meio de uma abordagem analítica. A linguagem é de suma…

enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando. Palavras-chaves: Alfabetização. Letramento. Ensino-aprendizagem. Proposta didática. INTRODUÇÃO É sabido que uma das maiores riquezas de um país é a educação

A dificuldade de discriminação fonológica leva a criança a pronunciar as palavras de maneira errada. Essa falta de consciência fonética, decorrente da percepção imprecisa dos sons básicos que compõem as palavras, acontece, já, a partir do som da letra e da sílaba. Essas crianças podem expressar um alto nível de inteligência, "entendendo tudo o que ouvem", como costumam observar suas mães, porque têm uma excelente memória auditiva. Portanto, sua dificuldade fonológica não se refere à…