Consciencia Fonologica Educaçao Infantil

Vivemos um momento importante na educação brasileira, porque de mudança, e não sem tempo. Hoje, os esforços de todos os bem-intencionados organizam-se da maneira que podem para combater uma cultura que no último meio século dizimou milhões de crianças brasileiras: a cultura da repetência. Mas enfrentamos, como em todos os grandes movimentos de mudança, armadilhas que, se não forem percebidas, atrasarão o avanço que estamos tentando fazer em direção a uma educação eficiente e de boa…

Horário de funcionamento A escola funciona das 7:00 as 11:15 e 13:00 às 17:15 O projeto Mais Educação funciona das 08:00 às 12:30 e 12:45 às 16:00 2.3 Níveis de Atendimento A escola hoje atende 619 crianças distribuídas em dois turnos, atendidas por 28 professores e 4 professoras de apoio(eventuais) atendendo os seguintes níveis: Educação Infantil (1º e 2º Períodos); Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano); Mais Escola:…

nas mãos do professor • As orientações advindas de outras instâncias, devem estar submetidas ao crivo do professor. • Ao professor cabe ter o domínio do conhecimento, a responsabilidade e o compromisso com seu trabalho. Definindo a consciência fonológica • Consciência de que as palavras são constituídas por sons ou grupos de sons e que podem ser segmentadas em partes • menores. • É ter a ciência dos sons da fala (LIPPE, 2015) 3 12/11/2014 Dois métodos utilizados na alfabetização:…

criada em 14 de Março de 1979 e inaugurada em 1980 pela prefeitura municipal de Rio Acima, de acordo com a lei vigente Municipal 691, de 12/11/1979, na administração do Prefeito Municipal, Sr. Marconi Cosenza. Autorizada pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, parecer número 362/82, de 16 de junho de1982. A autorização para o atendimento do Ensino Fundamental do 1° ao 5° ano (anteriormente 1° a 4° série) veio pela portaria 437 de 21 de junho de 1982, a qual autorizava…

força, em especial aquelas que levantam a possibilidade de anormalidades nas vias de transmissão das informações visuais. A Dislexia é definida como uma falha na aquisição de habilidade de leitura levando-se em conta as oportunidades de educação, inteligência média e ausência de anormalidades sensoriais, neurológicas ou psiquiátricas. As principais definições deste transtorno adotadas pela Associação Internacional de Dislexia (IDA), Associação Britânica de Dislexia (BDA),…

1 O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL Andréa Gomes Fonseca da Silva Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/ UERJ. A importância do estágio supervisionado O estágio supervisionado é um momento muito importante na vida dos discentes, pois é nessa fase que encontramos a possibilidade de colocar em prática os fundamentos teóricos que são ensinados na academia, correlacionando-os ao cotidiano escolar. Portanto, o estagiário entra em contato com o mundo escolar,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Fortaleza 2014 BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA PROPOSTA DE TRABALHO NO AEE PARA UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento…

o aluno à compreensão do sistema de escrita da língua. É na alfabetização que o aluno deve construir a consciência lingüística da leitura. A tradição helênica de alfabetização nos leva a considerá-la uma importante etapa da educação escolar (embora a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), promulgada, em 1986, não faça referência a uma sala específica de alfabetização na educação infantil ou no ensino fundamental) como uma iniciação no uso do sistema ortográfico. Há uma…

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO XAVIER VANESSA JOSLAINE SCHROPFER DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM PORTO XAVIER-RS 2014 VANESSA JOSLAINE SCHROPFER DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM PORTO XAVIER-RS 2014 VANESSA JOSLAINE SCHROPFER Monografia apresentada como trabalho de conclusão do Ensino Médio Politécnico pelo Instituto Estadual de Educação São Francisco Xavier, defendida e aprovada em __/__/__ pela banca examinadora constituída

necessidade da leitura como um meio de atingir sua livre cidadania e desenvolver um antídoto ao autoritarismo e à passividade, concebendo a leitura como contra poder e resistência. Desde a Antiguidade, saber ler e escrever significava possuir base de uma educação adequada para a vida. Safady (1959, p. 42-43), relata que: [...] o leitor curioso e interessado é aquele que está em constante conflito com o texto, conflito representado por uma ânsia incontida de…