Conhecimentos Pedagogicos Cunha

é responsável pela frutificação das Políticas Públicas que prevêem o direito à educação de qualidade no âmbito escolar. Ele precisa das forças colegiadas, de todos os segmentos, para ser capaz de transformar a Escola em local de construção de conhecimentos com as condições necessárias que garantam o funcionamento nas condições adequadas à qualidade do ensino. O papel do gestor é de suma importância para materializar o direito à educação. O direito à educação está garantido na…

ESCOLA MUNICIPAL DONA AMÉLIA GARCIA CUNHA SABER E ATUAR PARA MELHORAR O MUNDO: ÉTICA, CIDADANIA E MEIO AMBIENTE. PLANTAS MEDICINAIS Público Alvo:- Alunos dos 5º V: 6º A,B,D,V;7º D; 8º D,V;9º A,B anos; famílias dos alunos; professores e administrativos da escola. Escola Municipal Dona Amélia Garcia Cunha Avenida Ema, Q.46 – Setor Oeste, Centro …

inauguração do Centro de Habilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de São Paulo, aconteceu uma exposição de brinquedos pedagógicos. O interesse despertado pelo evento foi tanto que fez com que ele fosse transformado em um Setor de Recursos Pedagógicos dentro da APAE, que em 1973 implantou o Sistema de Rodízios de Brinquedos e Materiais Pedagógicos, a Ludoteca, todos os brinquedos do Setor Educacional da APAE foram centralizados e passaram a ser utilizados nos…

Escola Municipal Professora Dulce Andrade Siqueira Cunha CAIC I, através do Projeto Político Pedagógico e de estudos feitos dentro da metodologia, com o suporte da diretora Sandra Regina de Oliveira Sales, juntamente com a professora Arlete, utilizando-se das observações. O objetivo deste trabalho é mostrar a realidade escolar encontrada por mim, nos seus pontos positivos e negativos, por meio das pesquisas, do estudo do Projeto Político Pedagógico, entrevistas e observação em classe…

CUNHA, Maria Isabel Da. O bom professor e sua prática/Maria Isabel da Cunha. Campinas, SP: Papirus, 2002. (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). Biografia da Autora Maria Isabel da Cunha nasceu em Porto Alegre (RS). Fez curso normal no Instituto de Educação Assis Brasil e graduou-se em Ciências Sociais e em pedagogia na Universidade católica de Pelotas. Iniciou sua carreira docente no ensino fundamental e médio e, em 1971, assumiu a supervisão pedagógica na Escola…

Brasil, em 1971, acontece no Centro de Habilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), em São Paulo, uma exposição de brinquedos pedagógicos, direcionados aos pais de crianças ditas excepcionais, aos profissionais e estudantes. Em 1984, é fundada a entidade Associação Brasileira de Brinquedoteca (ABB) por Nylce Helena da Silva Cunha, sem fins lucrativos, com o objetivo de assessorar as pessoas e instituições que visam implantar brinquedotecas, estabelecer parcerias,…

oliveira brinquedoteca sonho, imaginação, o brincar levado a sério Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa, Ludicidade e Educação, Alfabetização e Letramento e Seminário IV. Professoras: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava;Raquel Franco;Rosely Montagnini; Vitória…

preocupação por parte dos professores universitários em utilizar métodos didáticos pedagógicos dentro de uma sala de aula do ensino superior é recente e ainda precisa transpassar a barreira do preconceito, pois muitos professores consideram esse tipo de conhecimento como fútil, apenas como um artigo de “perfumaria,” o que se pode perceber é que neste nível de ensino geralmente são mais valorizados os conhecimentos científicos em detrimento dos saberes docentes. Uma das causas para que…

inauguração do Centro de Habilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de São Paulo, aconteceu uma exposição de brinquedos pedagógicos. O interesse despertado pelo evento foi tanto que fez com que ele fosse transformado em um Setor de Recursos Pedagógicos dentro da APAE, que em 1973 implantou o Sistema de Rodízios de Brinquedos e Materiais Pedagógicos, a Ludoteca, todos os brinquedos do Setor Educacional da APAE foram centralizados e passaram a ser utilizados nos…

RESUMO O artigo aborda o tema Relação Teoria e Prática na Formação Docente. O objetivo é analisar a formação docente e os desafios entre a teoria e a prática pedagógica. Toma como referências bibliográficas Arroyo (2001), Brandão (1981), Cunha (2005), Fávero (1992), Fiorentini (1998), Guimarães (2004), Masseto (2000), Piaget (1997), Pimenta (2002), Schaffel (2000). Ressalta a importância do saber da experiência como saber construído na prática do professor. Conclui reconhecendo que a…