Conhecimento Intuitivo Sensivel Intuitivo E Intelectual

INTRODUÇÃO 5 1 OS PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DO CONHECIMENTO 6 1.1 A FILOSOFIA E O CONHECIMENTO 6 2 A FILOSOFIA E O CONHECIEMTO 7 2.1 CONHECIMENTO INTUITIVO 7 2.2 CONHECIMENTO RACIONAL 7 2.3 CONHECIMENTO INTELECTUAL 8 2.4 CONHECIMENTO CIENTÍFICO 9 3 O ESTUDO DO CONHECIMENTO NA ATUALIDADE 10 3.1 A CIBERNÉTICA 10 3.2 A NOVA CIÊNCIA DA MENTE 10 ANEXOS I 12 ANEXOS II 13 ANEXOS III 14 ANEXOS IV 16 ANEXOS V 17 CONCLUSÃO 19 REFERÊNCIAS 20

Santo Agostinho Santo Agostinho não se preocupava em traçar fronteiras entre a fé e a razão. Para ele, o processo do conhecimento é a razão ajudar ao homem a alcançar a fé e a fé orientar e iluminar a razão; sendo assim, contribui para esclarecer os conteúdos da fé. Deste modo, não traça fronteiras entre os conteúdos da revelação cristã e as verdades acessíveis ao pensamento racional. Para Santo Agostinho, «o homem é uma alma racional que se serve de um corpo mortal e terrestre»; expressa

inovadora são: • O conhecimento integrador e inovador; • O desenvolvimento de autoestima/autoconhecimento; • A formação do aluno-empreendedor; • A construção do aluno-cidadão; • O processo flexível e personalizado. O conhecimento é o foco na educação. A educação é um processo em que reunimos o maior número de certezas para lidar com as incertezas. A informação é o primeiro passa para conhecer. O conhecimento se dá no processo rico de interação externo e interno. O conhecimento…

desenvolver suas próprias culturas. O que é ser criativo? É o processo criativo na qual se traduz em ideias ou práticas que certamente conduzirão a sociedade a refletir sobre as possibilidades de se compreender e realizar determinadas formas de conhecimento e sobretudo são também vetores que conduzem a sociedade as experiências sociais inovadoras colaborando assim para a evolução social da humanidade. POTENCIAL Ser criativo é basicamente forma e poder de uma forma…

O CONHECIMENTO HUMANO O conhecimento humano é uma expressão usada para toda a experiência humana adquirida até o momento. É a soma de todos os pensamentos, criações e invenções da mente humana. Incluindo descobertas em diversas áreas da ciência; matemática, literatura, arte, entre outras. Para se ter uma dimensão exata do conhecimento humano é preciso considerar que ele está em constante expansão, desde o início da humanidade e tem aspectos filosóficos e científicos a serem considerados

escola não é considerada como a vida, mas, sim, como fazendo parte dela. O professor, por sua vez, será como mediador entre o aluno e os modelos. O tipo de relação social estabelecido nesta concepção de escola é vertical do professor (autoridade intelectual e moral) para o aluno. As possibilidades de cooperação entre os pares são reduzidas, já que a natureza da grande parte das tarefas destinadas aos alunos exige participação individual de cada um deles. Considera-se que uma das…

O CONHECIMENTO HUMANO O conhecimento humano é uma expressão usada para toda a experiência humana adquirida até o momento. É a soma de todos os pensamentos, criações e invenções da mente humana. Incluindo descobertas em diversas áreas da ciência; matemática, literatura, arte, entre outras. Para se ter uma dimensão exata do conhecimento humano é preciso considerar que ele está em constante expansão, desde o início da humanidade e tem aspectos filosóficos e científicos a serem considerados

Pautando-se na centralidade do educando , concebem a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos que , interagindo entre si e com o professor, realizam a própria aprendizagem , construindo seus conhecimentos. O eixo do trabalho pedagógico desloca-se, portanto, da compreensão intelectual para a atividade prática , do aspecto lógico para o psicológico, para os métodos ou processos de aprendizagem, do professor para o aluno. Tais pedagogias configuram-se como uma teoria da educação que se

É raciocínio encadeado, ligação nas idéias, e coerência entre os princípios e as conclusões. Segundo Aurélio, a lógica, na tradição clássica aristotélico-tomista, é o conjunto de estudos que visam a determinar os processos intelectuais que são condição geral do conhecimento verdadeiro. A criação da lógica[1] é uma das maiores glórias de Aristóteles, cujo objetivo foi evitar os desregramentos lógicos e o subjetivismo do método filosófico de Sócrates e Platão. A filosofia de Aristóteles mostra-nos

científico como única fonte de conhecimento, estabelecendo forte distinção entre fatos e valores. O método indutivo. O método dedutivo. O método indutivo. A indução apresenta duas formas: - A indução formal. Aristóteles. - A indução Incompleta ou científica. Galileu e Bacon. O método dedutivo. O método dedutivo é um método lógico que pressupõe que existam verdades gerais já afirmadas e que sirvam de base (premissas) para se chegar através dele a conhecimentos novos. Na…