Conhecendo O Corpo Humano 5 Ano

Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Projetos de Intervenção na Educação Infantil e nos Anos Iniciais Chapecó 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................... 3 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL....................................

Disciplina: Didática Geral Plano de Aula Tema: O corpo humano Turma: 1° ano/série fundamental Área: Interdisciplinar Perfil da turma: crianças de 6 anos da Escola Municipal Claudio José de Lima de Camapuã, a maioria da área rural que enfrentam uma jornada de 2 a 3 horas de ônibus escolar, já chegam na escola cansados e com sono e o desenvolvimento é mais lento. Objetivo: conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis…

de saberes e como fator de equilíbrio na vida das pessoas, expresso na interação entre o espírito e o corpo, a afetividade e a energia, o indivíduo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano. É preciso, então, elaborar projetos pedagógicos dentro do currículo de Educação Física que seja coerente com a concepção de infância e educação infantil centrada na formação da criança como ser humano plural em sua totalidade. Banonino escrevia sobre a importância da educação física no…

- interfaces curriculares COMPORTAMENTO SEXUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmica: Eliane Franzosi Janete Cláudia Sebben de Andrade Samara G.Ramos. São Miguel do Oeste, SC, 15 de Março de 2013. DIAGNÓSTICO As crianças entre 3 e 4 anos tem muita curiosidade sobre, principalmente seus órgãos genitais, e percebem que há a diferença entre os sexos, e os mesmos sentem a necessidade de se tocar, ai chega a oportunidade da abordagem do assunto, na qual a professora o fará…

dos alunos no que se refere à cultura corporal de movimento e trazer possibilidades de superação por meio das práticas corporais, uma vez que os conteúdos da Educação Física não se resumem somente a esportes, mas também a jogos, danças, ginásticas, corpo, movimento, entre outros, além de promover o lazer, a melhoria da saúde, o desenvolvimento da autonomia, da união, do trabalho coletivo e o respeito a regras. A Educação Física e o esporte necessitam de outro olhar, um novo foco, sendo…

construção humana que envolve fatores sócio-econômicos-culturais. Para Elkonin (1998), o trabalho, como atividade humana transformadora da natureza, é anterior a atividades como os jogos e a arte, estas atividades surgiriam em conseqüência do trabalho humano e do uso de ferramentas. Esta concepção, fortemente influenciada pelo marxismo é predominante nas análises de pesquisadores soviéticos como Elkonin (1998), Vygotsky (1984; 1990) e Leontiev (1988), mas também aparecem no trabalho de…

ATIVIDADE REALIZADA: Plano de Curso – DANÇA PARA CRIANÇAS 1. “CONHECENDO MEU CORPO BRINCANDO” 2. Público Alvo: Crianças – faixa etária:3 a 4 anos 3. Objetivos Gerais: • Construção da estrutura corporal; • Descoberta do corpo e o meio; • As qualidades, dinâmicas do movimento e as potencialidades de seu corpo; • Através da ludicidade, explorar a capacidade do aluno de descobrir, reconhecer o corpo e se expressar de forma livre e espontânea; • Utilizar brincadeiras, danças e

CIÊNCIAS DA NATUREZA - CCN CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - BLOCO V DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROF: LIA ANTUNES | | TESTE DE CIÊNCIAS ELABORADO PARA ALUNOS DO 8° ANO ALEXANDRE JUCILÉIA REINALDO JONAS TAMIRES SILVA…

o desenvolvimento do acadêmico e aquisição de experiência ainda que muito limitada e restrita a poucas horas. 2 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO A Escola foi fundada no ano de 1993, pela Profª Geny Silvério Dalarincy, a qual foi homenageada após seu falecimento (acidente automobilístico). Neste ano por iniciativa da Professora citada, por meio de visitas residenciais ela fez um levantamento das crianças que necessitavam de estudar e conseguiu formar duas turmas…

pesquisa tem como objetivo: esclarecer as condições utilizando se da analise de um livro de ciência do primeiro ano do ensino fundamental FRACALANZA e NETO (2003. ). Afirmam que a omissão dos avaliadores de livros de Ciências vai além de diretrizes do Plano Nacional. Na década 70 os livros didáticos tiveram poucas progressões em relação ás diretrizes curriculares da época e nos últimos anos a coleção do livro didático ainda não conseguiu acompanhar os novos estudos da ciência. 2.…